§5.2.2先天性行為和學習行為 導學案

1、1人教版八年級上冊生物學導學案課題5.2.25.2.2先天性行為和學習行為先天性行為和學習行為課型新授學習目標知識目標：1.動物的先天性行為和學習行為；2.闡明動物的行為對于動物生存的意義。能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、分析問題、解決問題的能力。情感目標：滲透情感教育，養(yǎng)成良好生活、學習習慣，認識學習的重要性，樹立正確的學習態(tài)度。重點1.區(qū)別動物的先天性行為和學習行為2.動物行為對其生存的意義學習過程一、溫故知新：一、溫故知新：1.骨、關

2、節(jié)、骨骼肌在運動中的作用是什么？2.什么叫動物的行為？二、預習檢測：二、預習檢測：1.動物的行為多種多樣，說出你所知道的幾種行為？2.從獲得的途徑來看，動物的行為大致可分為兩大類，分別是和。3.先天性行為是指就有的，由動物體內所決定的行為，如：蜘蛛結網(wǎng)、、等。4.學習行為是指在的基礎上，通過的作用，由生活經(jīng)驗和而獲得的行為，如：海豚頂球、等。三、自主學習，合作探究：三、自主學習，合作探究：閱讀教材，組內同學討論、研究共同完成下列任務：1

3、.閱讀教材P3233，組內分析、討論完成下列問題：（1）聯(lián)系動物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學習行為；（2）資料1—5中哪些是先天性行為，哪些是學習行為？先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？（3）不同動物的學習能力有什么區(qū)別？2.研究一種動物的行為溫馨提示：探究的過程1.提出問題2.作出假設3.制定計劃4.實施計劃5.得出結論6.表達交流（1）完成教材P3435探究一：菜青蟲的取食行為（2）完成教材P3536探究二：

4、動物的繞道取食新課標第一網(wǎng)2四、成果展示，統(tǒng)一觀點：四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學生展示本組學習成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調和補充。五、歸航拾貝：五、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.教師小結：六、課堂反饋檢測：六、課堂反饋檢測：1.下列現(xiàn)象中，不屬于動物行為的是（）A.公雞打鳴B.小鳥喂魚C.小猴表演節(jié)目D.貓的心臟跳動2.下列圖中動物的行為屬于學習行為的是：A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3.下列動物行為中，最復雜

5、、最高等的是（）A.蚯蚓走迷宮B.老馬識途C.鸚鵡學舌D.黑猩猩設法取下高處的香蕉4.動物具有“學習”能力，這有利于（）A.找到食物B.逃避敵害C.找到配偶D.適應復雜的生活環(huán)境5.下列現(xiàn)象不屬于先天性行為的是（）A母雞孵卵B蜘蛛結網(wǎng)C蜜蜂采蜜D小狗做算術題6.學習行為不是動物生來具有的，而是動物在______過程中，通過生活________和“學習”逐漸建立起來的新的行為。7.一般說來，動物越高等，形態(tài)結構越________，學習行為