module 6 save our world 教案設計

1、Module6Saveourwld教案設計三、教學目標1.語言知識目標詞匯waste、energy、pollution、recvcle、reusable、reduce、reuse、repair、environmental、hopeless、necessary、plastic、st、harm、material詞組句型insteadof、doharmto、makeadifferenceto、It’sadjto、stopfrom語法前綴、后綴

2、構詞法功能表達如何杜絕浪費，保護環(huán)境，拯救地球話題以了解地球危機重重為基礎，討論如何拯救地球為話題2語言技能目標聽聽懂有關不同保護環(huán)境方法的對話，提高學生實際應用能力說能用本模塊的生詞、短語開展對話、討論，介紹各自生活中保護環(huán)境的方法讀了解地球環(huán)境的現(xiàn)狀通過閱讀掌握reduce，reuse，recycle的含義和重要性，進行簡單的閱讀技能訓練寫1能用核心詞匯寫出簡短的、表達觀點的句子2能寫出生存現(xiàn)狀和保護措施，形成完整的計劃性文章演示與

3、表達能向全班做有關生存現(xiàn)狀和保護措施的發(fā)言與展示5情感態(tài)度目標（1）通過開展生動活潑的教學活動，激發(fā)學生的興趣。（2）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然界，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識和關愛地球之心。同時也積極鼓勵學生參與社會實踐活動。（3）引導學生與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務，盡情享受學習的樂趣。四、重點難點3.Wkinpairs.Saywhatyoushoulddoabouttheseproblems.設計意圖:視頻讓學生更直觀地了解到我們

4、的地球所面臨的日趨嚴重的環(huán)境問題。通過觀看，思考和討論，給學生提供一個運用英語的機會，培養(yǎng)了學生注意的能力和主題理解能力，更激發(fā)了學生保護環(huán)境的意識。Step3:Listening1.Lookatthephotos.Describecheckthem.(Activities12)2.Listenread.ThendoActivties67.3.Discuss:LookatActivity5.Chooseoneofthemanswerit

5、.設計意圖:聽力是學生的一個難關，因此在設計中應由淺入深，教師加以引導和幫助?；顒游逶谡n文中沒有直接原文答案，為降低難度，可讓學生選擇回答，讓各層次的學生都有事情可做，都有事情會做，提高參與率和成就感。Step4:Speaking1.Watchavideo.2.Disuss:Thinkofsomewaysofenvironmentalprotection.Completethetablewiththeways.設計意圖:保護環(huán)境并不只是

6、政府的事情，其實在我們身邊有許多我們能做而常被忽視的。通過觀看同齡人的行為，讓學生了解我們不該做的很多，我們該做的更多。讓學生考慮應怎樣從生活細節(jié)中采取措施來保護環(huán)境，保護地球，進而培養(yǎng)學生的憂患意識和主人翁意識，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然界，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識和關愛地球之心。Homewk:1.ReviewUnitOne.2.Wkbook:Page133VocabularyListening.3.Chooseoneofthetwofin