《燭之武》導(dǎo)學案用

1、鄂托克前旗中學ETuoKeQianQidleSchool鄂托克前旗中學ETuoKeQianQidleSchool高一年級第一學期語文導(dǎo)學案高一年級第一學期語文導(dǎo)學案高一年級第一學期語文導(dǎo)學案高一年級第一學期語文導(dǎo)學案共10頁第1頁有志者事竟成共10頁第2頁課題：課題：《燭之武退秦師》授課時間授課時間:主備人主備人:張冬梅張冬梅審核審核:高一語文組高一語文組班級：班級：姓名：姓名：【教學目標教學目標】1理解文章內(nèi)容，積累《左傳》有關(guān)知識，

2、掌握文中常用實詞、虛詞的意義和用法。2學習燭之武臨危受命，不避險阻，維護國家安全的愛國主義精神?！窘虒W重點教學重點】1理解文意，積累掌握文中常見實詞、虛詞的意義及用法。2準確翻譯文中重要的句子，掌握文中出現(xiàn)的文言句式特點?！窘虒W難點教學難點】把握人物形象，賞析燭之武高超的勸說藝術(shù)【教學方法教學方法】誦讀法、研讀法、圈點討論法第一課時：問題生成課第一課時：問題生成課【知識鏈接知識鏈接】本文所記秦、晉圍鄭之事發(fā)生在公元前630年，在此之前，

3、鄭國有兩件事得罪了晉國，一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待，二是公元前632年，晉楚交戰(zhàn)，鄭國曾出兵幫助過楚國，結(jié)果楚國失敗，盡管之后鄭國馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好，但是最終也沒有能感化晉國，晉文公為了爭奪霸權(quán)，就于公元前630年發(fā)動了這次戰(zhàn)爭，因為秦國也有向外擴張的愿望，秦晉歷史上關(guān)系一直很好，因此秦晉聯(lián)合也就成了必然。【文學常識文學常識】本文選自《左傳》，原名《春秋左氏傳》相傳為春秋時魯國史官左丘明所作。它是我國第一部敘

4、事詳盡的編年體史書，它善于描寫戰(zhàn)爭和記述人物的言行，記事條理清楚，敘述精確，詳略得當。寫人簡而精，曲而達，婉而有致。與《公羊傳》、《谷梁傳》同是注解《春秋》的史書，被成為“春秋三傳”?！洞呵铩肥俏覈钤绲木幠牦w史書。史書體例①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。②編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》。③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。④斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。⑤紀事

5、本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》。⑥紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》?！窘虒W過程教學過程】一、查找資料，熟悉下列成語或歷史典故。秦晉之好貪得無厭勝之不武春秋筆法重耳之亡城濮之戰(zhàn)《春秋》三傳二、自讀課文，給下列字詞注音函（）陵氾（）南夜縋（）而出佚（）之狐闕（）秦失其所與（）朝（）濟不知（）逢（）孫共（）其乏困秦伯說（）陪（）鄰杞（）子三、自讀課文，依據(jù)提示完成下列

6、表格內(nèi)容。涉及國家涉及國家人物人物人物事跡人物事跡秦國秦國秦穆公圍鄭，后被說服而退兵鄭國鄭國晉國晉國鄂托克前旗中學ETuoKeQianQidleSchool鄂托克前旗中學ETuoKeQianQidleSchool高一年級第一學期語文導(dǎo)學案高一年級第一學期語文導(dǎo)學案高一年級第一學期語文導(dǎo)學案高一年級第一學期語文導(dǎo)學案共10頁第5頁有志者事竟成共10頁第6頁C.以其無禮于晉（它，指代鄭國）共其乏困（代使者）吾其還也（還是，表商量語氣）失其所

7、與，不知（自己，自己的）D.（秦軍）乃還（于是，就）問今是何世，乃不知有漢（竟，竟然）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁（你，你的）斷其喉，盡其肉，乃去（才）4.小組合作整理總結(jié)本文出現(xiàn)的詞類活用、通假字、古今異義、特殊句式等文言現(xiàn)象、通假字：（1）今老矣，無能為也已（）（2）行李之往來，共其乏困（）（3）夫晉，何厭之有（）（4）秦伯說，與鄭人盟（）（5）失其所與，不知（）、詞類活用：①燭之武退秦師（）②且貳于楚也（）③晉軍函陵，秦軍汜南若

8、（）④亡鄭而有益于君（）⑤越國以鄙遠（）⑥領(lǐng)之厚，君之薄也（）⑦共其乏困（）⑧且君嘗為晉軍賜矣（）⑨既東封鄭（）⑩若不闕秦（）⑾闕秦以利晉（）⑿因人之力而敝之，不仁（）、古今異義①東道主古義：今義：②行李古義：今義：③乏困古義：今義：④夫人古義：今義：、特殊句式判斷句①②省略句：晉軍（）函陵，秦軍（）汜南賓語前置句：夫晉，何厭之有？（“有”的賓語“何厭”前置，“之”作為標志。翻譯時要調(diào)整為“有何厭”）狀語后置句：以其無禮于晉（介賓短語“

9、于晉”作狀語，后置，翻譯時要調(diào)整為“于晉無禮”）文中還有哪些狀語后置句？①②第二課時：問題解決課第二課時：問題解決課一準確翻譯下列句子1以其無禮于晉，且貳于楚也2臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。3今急而求子，是寡人之過也。4若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。5夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封6因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。二賞析燭之武高超的勸說藝術(shù)1根據(jù)文章內(nèi)容，概括燭之武這一人物形象2燭之武