人美版四年級(jí)美術(shù)教案及課后反思

1、1第一課第一課四季的色彩四季的色彩一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入：人的眼睛一旦接觸到色彩，就會(huì)喚起聯(lián)想。色彩潛在的啟發(fā)、暗示作用，加上社會(huì)因素、風(fēng)俗習(xí)慣，不同的色彩就會(huì)引來不同的反應(yīng)。春、夏、秋、冬的色彩不僅給你有冷暖感，更能引發(fā)許多聯(lián)想和感嘆。二、師生探討、表現(xiàn)創(chuàng)新：（一）色彩給我們的聯(lián)想1、色彩對(duì)我們心理發(fā)生作用的結(jié)果是從現(xiàn)實(shí)生活中來的，不同的顏色會(huì)引起人們不同的心理反應(yīng)。賞析圖片：紅色聯(lián)想：熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥、危險(xiǎn)…橙色聯(lián)

2、想：光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂…黃色聯(lián)想：明朗、愉快、高貴、希望、發(fā)展、注意…藍(lán)色聯(lián)想：深遠(yuǎn)、永恒、沉靜、理智、誠實(shí)、寒冷…綠色聯(lián)想：生命、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全…紫色聯(lián)想：優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率…2色彩在繪畫中的作用不同的色彩給人的感覺不同，色彩的這一特性常被運(yùn)用到藝術(shù)作品中，用它來營造氣氛和傳達(dá)情感。賞析繪畫作品，感受色彩的冷暖對(duì)比，引發(fā)自己的心理感覺，知道色調(diào)在繪畫中的作用。（二）色彩的表達(dá)播放視頻：春、夏、秋

3、、冬的影像。板書課題：四季的色彩1色調(diào)的認(rèn)識(shí)在觀察四季的色彩中，我們看到每一季總有一類傾向性的色彩，在色彩學(xué)中稱為“色調(diào)”。由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對(duì)比，稱為冷暖對(duì)比。利用冷暖差別形成的色彩調(diào)子，分為冷調(diào)子、暖調(diào)子。在色相環(huán)上一般把紅、橙、黃稱為暖色，把綠、青、藍(lán)劃為冷色。冷、暖色在運(yùn)用上的心理感覺：（1）在溫度上（2）在重量感、濕度感上：暖色偏重，冷色偏輕。暖色干燥，冷色濕潤。（3）在空間感上：暖色有前近和擴(kuò)張感，冷色有后退

4、和收縮感。（4）色彩的冷暖受明度、純度的影響：純度越高，冷暖感越強(qiáng)；純度降低，冷暖感也隨之降低。31觀察圖片，生活中的暖色，思考生活中的暖色的使用。2觀察分析優(yōu)秀作品，采用什么方法，表現(xiàn)什么內(nèi)容。3欣賞書中名家作品。評(píng)價(jià)：能否大膽指出暖色并說出表現(xiàn)的內(nèi)容。二觀察賞析感受1討論：暖色適合表現(xiàn)什么場(chǎng)面，什么內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？2根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的畫。評(píng)價(jià)：能否通過分析，小組討論

5、等活動(dòng)，體會(huì)顏色給人不同的感覺，并大膽發(fā)表自己的看法。三思考探索創(chuàng)作1教師輔導(dǎo)，選用不同方法，多種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容2學(xué)生完成作業(yè)。評(píng)價(jià)：能否確定表現(xiàn)內(nèi)容，運(yùn)用暖色大膽表現(xiàn)畫面。四展示延伸1學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2小結(jié)，了解暖色最適合表現(xiàn)的內(nèi)容和題材。評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表應(yīng)肯定自我的表現(xiàn)，并匯報(bào)本節(jié)課的收獲。課后活動(dòng)：觀察生活中人們是怎樣運(yùn)用暖色的。五板書設(shè)計(jì)：生活中的暖色暖色：熱烈歡快喜慶溫暖點(diǎn)彩：用大小不同的點(diǎn)繪成六教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)繪畫

6、基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩學(xué)知識(shí)而設(shè)置的，主要訓(xùn)練學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能辨別冷暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡(jiǎn)單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說不定還會(huì)越來越糊涂，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對(duì)比圖案，充分利用

7、課件及書中的圖片、作品等。通過對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺，而且還聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握色彩的冷暖知識(shí)。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，我還讓學(xué)生邊感覺邊動(dòng)手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺談體會(huì)，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色相