信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)模式的嘗試

1、1[初中數(shù)學(xué)論文]信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)模式的嘗試信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)模式的嘗試摘要摘要:本文試結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖這一節(jié)的有關(guān)教學(xué)，對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下如何在課堂中實(shí)施教與學(xué)的問題談自己初淺的看法。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：扇形統(tǒng)計(jì)圖、Inter、PowerPoint、Excel、Wd。學(xué)校開設(shè)創(chuàng)新課教學(xué)的研究，安排我上一堂嘗試課，我選擇了扇形統(tǒng)計(jì)圖這一節(jié)（華師大版八年級(jí)下冊(cè)20。1選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)整理），利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，受到了聽課教師的好評(píng)。

2、課后，對(duì)這堂課的教學(xué)進(jìn)行了反思。以往教學(xué)時(shí)采取了多媒體輔助教學(xué)，做幻燈片課件，有時(shí)運(yùn)用實(shí)物投影儀，千篇一律，對(duì)學(xué)生來說沒有多大的新鮮感，對(duì)提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力也沒有多大的幫助。怎樣來改變這一現(xiàn)狀呢？我對(duì)這堂的教學(xué)在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行了嘗試。我把上課的地點(diǎn)由原來的多媒體教室改到計(jì)算機(jī)房，使每位學(xué)生擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。上課地點(diǎn)的改變已經(jīng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充滿了好奇——數(shù)學(xué)課怎么會(huì)放到計(jì)算機(jī)房呢？在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生們首先觀看了廣

3、告片——周杰倫的高露潔牙膏廣告，造成了懸念——廣告與課堂教學(xué)有何聯(lián)系呢？帶著疑問，迎接問題1。對(duì)于問題1進(jìn)行了設(shè)計(jì)，用PowerPoint做了三張幻燈片，第一張為在象山臺(tái)胞醫(yī)院的健康宣傳欄里有一幅海報(bào)：請(qǐng)保護(hù)您的牙齒！請(qǐng)保護(hù)您的牙齒！因?yàn)橐驗(yàn)檠例X一旦失去，不再擁有！牙齒一旦失去，不再擁有！第二張為在象山中醫(yī)院的健康宣傳欄里有一幅海報(bào)：全體人群全體人群（失去牙齒的原因）（失去牙齒的原因）牙周病牙周病44%44%，齲齒齲齒38%38%，其他

4、，其他18%18%；年齡在年齡在10201020歲的人群歲的人群牙周病牙周病5%5%，齲齒，齲齒70%70%，其他，其他25%25%；4040歲以上人群歲以上人群牙周病牙周病75%75%，齲齒，齲齒15%15%，其他，其他10%10%。第三張為在象山人民醫(yī)院的健康宣傳欄里有一幅海報(bào)：（失去牙齒的原因）（失去牙齒的原因）3表你能用扇形統(tǒng)計(jì)圖把各大洲土地面積占全球土地總面積的百分比表示出嗎請(qǐng)嘗試用計(jì)算機(jī)中的Excel軟件幫你作圖.這堂課通過

5、計(jì)算機(jī)中Inter、PowerPoint、、Wd和Excel的綜合運(yùn)用，完成了教學(xué)任務(wù)，提升了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高了課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生樂于學(xué)、善于學(xué)。課后反思中體會(huì)到，計(jì)算機(jī)中Inter、PowerPoint、Wd和Excel的綜合運(yùn)用對(duì)教學(xué)方法、手段與學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生一次革新，較大程度地激發(fā)了教與學(xué)的興趣，將抽象化為具體，將枯燥變?yōu)樯鷦?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

6、用，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)。它有利于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握，使學(xué)生看得清楚，聽得真切，感受深刻，從而引起學(xué)生的情緒反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的積極思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生獲得較為鮮明的感性認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律看，學(xué)生利用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作出主動(dòng)的、有選擇性的信息加工?？傊?，這種信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)模式值得嘗試。這種模式可根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化手段，完善傳統(tǒng)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、學(xué)