信息技術環(huán)境下幼兒語言教學模式研究.pdf

1、河南大學碩士學位論文信息技術環(huán)境下幼兒語言教學模式研究姓名：袁鳳杰申請學位級別：碩士專業(yè)：教育技術學指導教師：蔡建東20100501河南大學碩士學位論文探究，構建信息技術與幼兒語言教學整合的模型(簡稱“引導一探究“模型)”。以及“引導一探究”模式子模式群：“引導—探究”模式“語言教學“子模式；“引導一探究“模式“語言一社會“教學子模式；“引導一探究“模式“語言—健康”教學子模式；“引導一探究“模式“語言一科學(數(shù)學)”教學子模式；“引導

2、一探究”模式“語言一藝術(舞蹈)”教學子模式。這個新的教育模式就是在信息技術環(huán)境下給幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，在此環(huán)境下能生動、主動地幫助幼兒獲得比較全面的知識，使幼兒體驗語言交流的樂趣。在教育過程中，能夠使幼兒達到“發(fā)現(xiàn)問題答案“的狀態(tài)，從而引起學習語言的積極性、主動性；并按照知識探究的過程，提出問題，使幼JIfl邕夠自主地嘗試探究、感受探究所帶來的成就感；可以有效地培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，激發(fā)幼兒學習語言的動機，使幼兒養(yǎng)成想