公式法解一元方程教案

1、《用公式法解一元二次方程用公式法解一元二次方程1》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《用公式法解一元二次方程1》年級初三?下課型新授課課時第1課時執(zhí)筆教師張小鋒設(shè)計(jì)時間2012.8.23教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)方程的各項(xiàng)系數(shù)，判斷出方程的根的情況，并能正確、熟練的使用求根公式解一元二次方程能力目標(biāo)能力目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)歷觀察、推導(dǎo)、交流歸納等活動導(dǎo)出一元二次方程的求根公式，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理與歸納總結(jié)的能力情感目標(biāo)情感目標(biāo)：在自

2、主探究與合作交流的過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生合作交流的意識和能力教學(xué)方法設(shè)計(jì)重點(diǎn)：正確、熟練地使用一元二次方程的求根公式解一元二次方程，提高學(xué)生的綜合運(yùn)算能力難點(diǎn)：正確地推導(dǎo)出一元二次方程的求根公式，理解對一元二次方程根的影響教法學(xué)法：采用“引導(dǎo)探究式”及“合作交流式”的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、推理能力和綜合運(yùn)用能力教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動設(shè)計(jì)個案設(shè)計(jì)一、一、課前準(zhǔn)備自主探究（約5分鐘）用配方法解下列

3、一元二次方程:(學(xué)生選兩題做)(1)x24x2=0(2)3x26x1=0(3)4x216x17=0(4)3x24x7=0.學(xué)生在練習(xí)本上運(yùn)算，找兩名同學(xué)到黑板上板演：學(xué)生回顧用配方法解一元二次方程的一般步驟：（1）化（2）移（3）配（4）開（5）解三、典例示范，體驗(yàn)應(yīng)用三、典例示范，體驗(yàn)應(yīng)用（約15分鐘）（1）2x24x1=0（2）(x2)(3x5)=0（3）2x27x=4（4）x2x2=0[獨(dú)立練習(xí)](1)2x2x1=0(2)4x23

4、x2=0(3)x215x=3x。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:能夠熟練運(yùn)用公式法解一元二次方程讓每位學(xué)生都有所收獲.這個式子對解題有什么幫助通過討論加深對式子的理解同時讓學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)的簡潔美、和諧美.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，小組間交流師生就共性問題集中討論解決，可讓學(xué)生到黑板上說思路，說方法，給學(xué)生時間進(jìn)行練習(xí)后反思小結(jié)：用公式法解一元二次方小結(jié)：用公式法解一元二次方程的一般步驟：程的一般步驟：1、把方程化成一般形式，并、把方程化成一般形式，并寫出寫