解一元一次方程——去分母(說課稿)

1、解一元一次方程解一元一次方程——去分母去分母(說課稿說課稿)東七中學(xué)七中學(xué)董曉寧一、一、說教材教材方程是應(yīng)用非常廣泛的數(shù)學(xué)工具，它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占重要地位。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《解一元一次方程》的第3課時。解方程既是本章的重點也為今后學(xué)習(xí)其他方程、不等式及函數(shù)有重要基礎(chǔ)作用。為了使學(xué)生牢固掌握解方程體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型，產(chǎn)生學(xué)習(xí)解方程的欲望，教材設(shè)置了新穎的問題情境，讓學(xué)生從具體的情境中獲取信息，列方程，

2、然后嘗試主動探究方程的解法。并通過練習(xí)歸納掌握解方程的基本步驟和技能。1、教、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識目標(biāo)：1、掌握解一元一次方程中“去分母“的方法，并能解這種類型的方程2、了解一元一次方程解法的一般步驟（2）、能力目標(biāo)：經(jīng)歷“把實際問題抽象為方程“的過程，發(fā)展用方程方法分析問題、解決問題的能力，（3）、情感目標(biāo)：1、通過具體情境引入新問題（如何去分母），激發(fā)學(xué)生的探究欲望2、通過埃及古題的情境感受數(shù)學(xué)文明.2、教學(xué)重點：通過“去分母“解一

3、元一次方程3、教學(xué)難點：探究通過“去分母“的方法解一元一次方程二、說教法：在前面的學(xué)段中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了合并同類項、去括號等整式運(yùn)算內(nèi)容。解一元一次方程就成為承上啟下的重要內(nèi)容。因此，它既是重點也是難點。我根據(jù)學(xué)活動3“去分母“的方法解一元一次方程用“去分母“的方法解一元一次方程，掌握“去分母“的方法解一元一次方程應(yīng)注意的事項歸納一元一次方程解法的一般步驟活動4小結(jié)總結(jié)本節(jié)收獲活動1、創(chuàng)設(shè)問題情境：引言:這件珍貴的文物是紙莎草文書，是古代

4、埃及人用象形文字寫在一種特殊的草上的著作，至今已有3700多年的歷史了在文書中記載了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的問題問題一個數(shù)，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起來總共是33。(1)能不能用方程解決這個問題(2)能嘗試解這個方程嗎(3)不同的解法有什么各自的特點設(shè)計設(shè)計意圖：1、利用列方程、解方程解決實際問題，再一次讓學(xué)生感受方程的優(yōu)越性，提高學(xué)生主動使用方程的意識2、經(jīng)過對同一方程不同解法到去分母能夠使解方程的過程更加便捷，明白為