化學酸堿鹽說課

1、各位領導、評委老師，上午好!我今天的說課內容是初中化學課文《酸堿鹽的復習》。下面我從教材分析、教學目標設置、教學方法選擇、教學過程設計以及教學反思等方面進行說課。一、教材及中考分析酸堿鹽的復習是初中化學復習的重點，也是難點，在教材中有很重要的地位，酸堿鹽與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，是中考中基礎題(如填空題、選擇題)、實驗探究與開放性題、信息題型的知識區(qū)域，考查學生知識的形成過程與方法，實驗探究能力，滲透理論聯(lián)系生產生活實際的意識。二、教學目標基

2、于以上分析，本節(jié)課主要達到以下“三維目標”：1.知識與技能：知道常見酸堿鹽的通性和用途，認識酸堿的腐蝕性初步了解稀釋濃硫酸的方法知道酸堿性對生命活動和農作物生長的影響了解食鹽、純堿等鹽在日常生活中的用途知道一些常用化肥的名稱和作用知道復分解反應及發(fā)生的條件會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。2.過程和方法：通過酸堿鹽知識的討論、歸納小結，培養(yǎng)學生總結知識，使知識系統(tǒng)化、網絡化的學習能力在知識遷移題、實驗探究性問題、開放性試題、趣味

3、性題、信息題的解決過程中培養(yǎng)學生應用酸堿鹽知識全面分析和解決實際問題的能力，建立學科內多知識點的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合分析能力、思維能力和創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：保持和增強學生對化學的好奇心和探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣樹立保護環(huán)境、關心愛護環(huán)境的意識。三、教學重點、難點1、教學重點：理解酸堿鹽的概念，通過常見的酸堿鹽的性質進行對比總結，歸納出酸堿鹽的通性，掌握復分解反應發(fā)生的條件和應用，培養(yǎng)學生對類似酸堿鹽的性質進行推測的知

4、識遷移能力。2、教學難點：理解酸堿鹽的概念，掌握復分解反應發(fā)生的條件和應用，根據(jù)酸堿鹽的性質分析常見離子的檢驗，培養(yǎng)學生的綜合思維和發(fā)散思維能力。四、教學方法選擇識讓學生學會審題，學會探究，學會解答開放性題，培養(yǎng)探究能力和分析解決問題的能力……(四)總結評價與反思讓學生對本節(jié)課知識進行自我總結回顧，不但要弄明白學到了什么明白了什么還有哪些問題沒弄清楚通過展示板書設計進行反思回顧，整理歸納，并通過精選的練習拓展延伸，并提示下節(jié)課將從物質的

5、鑒別，推斷，實驗研究，除雜等反面進行綜合復習。六、教學反思本節(jié)課由于探究、討論整理的環(huán)節(jié)偏多，所以課堂節(jié)奏的調控需要深入思考，需要在課堂上靈活地處理和把握，以便順利完成教學任務。我的說課完畢，謝謝大家!一、模擬課堂教學測試的分值比例1.教學內容：占40%。2.教學方法：占20%。3.表達能力：占20%。4.儀表風度：占10%。5.時間控制及問題解答：占10%。二、模擬課堂教學測試標準及分值分配(一)1.語言表達準確、流暢、生動形象概念明