版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、模塊一:語言基本知識與技能標(biāo)準(zhǔn)一:漢語知識與技能教師應(yīng)掌握漢語語音、詞匯、語法與漢字基本知識,并具備良好的漢語聽、說、讀、寫技能。標(biāo)準(zhǔn)11教師應(yīng)掌握漢語基本知識標(biāo)準(zhǔn)12教師應(yīng)具備良好的漢語聽力理解能力標(biāo)準(zhǔn)13教師應(yīng)具備良好的漢語口頭表達(dá)能力標(biāo)準(zhǔn)14教師應(yīng)具備良好的漢語閱讀理解能力標(biāo)準(zhǔn)15教師應(yīng)具備良好的漢語書面表達(dá)能力標(biāo)準(zhǔn)11教師應(yīng)掌握漢語基本知識基本知識:基本知識:1漢語語音基本知識。2漢語詞匯基本知識。3漢語語法基本知識。4漢字基本
2、知識。標(biāo)準(zhǔn)1.4教師應(yīng)具備良好的漢語閱讀理解能力?;灸芰Γ?能讀懂不同文體的現(xiàn)代漢語書面語材料。2能快速閱讀不同文體的書面語材料,獲取文章的主旨和重要信息。3能理解和掌握漢語各種文體的結(jié)構(gòu)方式和特點,并能運用于閱讀理解。4能掌握并運用閱讀理解的一般方法和技巧。5能基本理解文言文和古典詩詞。標(biāo)準(zhǔn)15教師應(yīng)具備良好的漢語書面表達(dá)能力基本能力:1能運用正式或非正式的表達(dá)方式進(jìn)行漢語書面表達(dá)。2能理解影響書面表達(dá)的主要因素,并能在實際書面表達(dá)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國際漢語教師考試
- 《國際漢語教師證書》考試大綱
- 國際漢語教師學(xué)員申請表
- 《國際漢語教師職業(yè)能力認(rèn)證證書》培訓(xùn)-北京漢語國際推廣中心
- 國際漢語教師教學(xué)反思研究——以墨西哥奇瓦瓦自治大學(xué)孔子學(xué)院國際漢語教師為例.pdf
- 關(guān)于小學(xué)國際漢語教師培養(yǎng)的研究.pdf
- 國內(nèi)英語教師轉(zhuǎn)型為國際漢語教師培訓(xùn)方案研究.pdf
- 溫州大學(xué)國際合作學(xué)院國際漢語教師應(yīng)聘表
- 漢語國際推廣的語言標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與競爭策略
- 山東大學(xué)國際漢語教師志愿者
- 山東大學(xué)國際漢語教師志愿者
- 【漢語國際教育協(xié)會】赴外漢語教師講述美國學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)漢語
- 西南大學(xué)國際漢語教師志愿者派出情況表
- 海外國際漢語教師工作壓力實證研究.pdf
- 76329.新形勢對國際漢語教師的新要求
- 國際學(xué)校漢語教師課堂輸入相關(guān)考察與分析.pdf
- 關(guān)于小學(xué)國際漢語教師培養(yǎng)的研究_1564.pdf
- 國際漢語新手教師課堂管理案例分析_6746.pdf
- 談國際漢語教師跨文化交際的基本素質(zhì)
- 漢語國際推廣
評論
0/150
提交評論