圓錐的體積教學設計

1、1圓錐的體積教學設計圓錐的體積教學設計三家館中心完小呂少云教學內(nèi)容教學內(nèi)容六年級下冊教材第25~26頁例2~例3.教學目標教學目標知識與技能（1）參與實驗，從而推導出圓錐體積的計算公式。（2）會運用圓錐的體積公式計算圓錐的體積，并能夠解決簡單的實際問題。（3）培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合的能力以及初步的空間觀念。過程與方法（1）經(jīng)歷圓錐體積公式的推導過程，體驗觀察、比較、分析、總結(jié)歸納的學習方法。（2）經(jīng)歷計算圓錐的體積過程，體驗教學

2、知識的廣泛應用。情感態(tài)度與價值觀感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂，激發(fā)學習的興趣，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學數(shù)學，用數(shù)學的樂趣。重點、難點重點、難點重點：圓錐體積公式的推導過程。突破方法：教師引導，學生自主發(fā)現(xiàn)圓錐體積的計算方法。難點：運用已學知識解決實際問題。突破方法：組織學生獨立思考，小組合作，討論交流，分析解決問題的思路。教法與學法教法與學法教法：創(chuàng)設情境，質(zhì)疑引導。學法自主探究，歸納發(fā)現(xiàn)。教學準備教學準備（1）學生預習課本第25~26頁。（

3、2）學生準備沙或米、直尺，用硬紙做一個圓錐和圓錐等底等高、等底不等高、等高不等底、不等高不等底的圓柱各一個。（3）教師準備一個鉛錘。教學環(huán)節(jié)教師導學學生探究設計意圖32五、板書設計五、板書設計圓錐的體積圓錐的體積例2：V圓錐＝V圓柱＝sh＝πrh313131例3：沙堆底面積沙堆的體積3.14（）12.561.22431＝3.142＝0.412.56＝12.56（平方米）＝5.024≈5.02（立方米）答：這堆沙子的體積大約是5.02立方

4、米.六、設計反思六、設計反思（1）課前準備前預習課本?！?數(shù)學課本是教師和學生進行教與學的依據(jù)。正確的使用數(shù)學課本不但可以使學生更好的理解數(shù)學知識，而且可以逐漸養(yǎng)成讀書的好習慣。掌握自學的方法，提高主動進取的能力。課前預習課本，能為課堂教學的師生共同探究和討論創(chuàng)造有利的條件。課前自制學具○2各種幾何形體觀念的形成，不能離開直觀教具。小學數(shù)學教學中運用直觀教具的根本目的是引導學生去觀察分析，從生動的形象思維逐步走向抽象思維，既理解知識又發(fā)

5、展能力。課前自制學具，既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力又為課堂教學做好了充分的準備工作。（2）課內(nèi)探索小組合作實驗探究圓錐的體積。○1學生通過實驗探究，合作交流，自主發(fā)現(xiàn)等底等高的圓錐與圓柱的體積關(guān)系，并推導出圓錐體積的計算方法，讓學生都經(jīng)歷了一次探究學習的過程，使體積是多少立方厘米？4、一個圓柱的體積是36立方厘米，與它等底等高的圓錐的體積是多少立方厘米？先讓學生獨立解答，再讓學生以小組交流匯報，最后及時投影匯報結(jié)果并講評。四、課堂總結(jié)通過