體積和體積單位i教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)謝瑞佳【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生理解體積的含義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。2、使學(xué)生知道計(jì)量物體的體積，就要看它所含體積單位的個(gè)數(shù)。3、使學(xué)生初步了解體積單位與長度單位、面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。4、通過學(xué)生對(duì)體積意義的探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生感知物體的體積，掌握體積和體積單位

2、的知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空間觀念，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、同樣大小的透明杯2個(gè)、大小不同的鵝卵石2塊、魔方、口香糖1粒、1個(gè)粉筆盒、1個(gè)鞋盒、1立方厘米、1立方分米正方體模型各1個(gè)，用繩子搭建的1立方米模型1個(gè)。教學(xué)過程（一）激情引入創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。下面我們來看一段動(dòng)畫，（播放烏鴉喝水的課件）烏鴉是怎樣喝道水的？引導(dǎo)學(xué)生說出石頭占據(jù)了水的空間，所以

3、把水?dāng)D上來了。教師演示實(shí)驗(yàn)石頭真的占據(jù)了水的空間嗎？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯，先往第一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒入第二個(gè)杯子里，大家仔細(xì)觀察，結(jié)果怎么樣了？為什么會(huì)有這種結(jié)果呢？（使學(xué)生明確剩下的水的體積就是石頭的體積，石頭占有一定的空間。）板書“占空間”（2）實(shí)驗(yàn)在杯子里放入一個(gè)大物體和一個(gè)小物體會(huì)怎樣呢？板書“大小”（3）引出體積概念像剛才石頭把水?dāng)D上來就說明物體占有一定的空間。

4、課件出示電視、電話等實(shí)物，問：你們知道這些物體哪個(gè)占的空間大？物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書）誰能說說什么是電視機(jī)的體積？什么是影碟機(jī)的體積？什么是手機(jī)的體積？誰（4）每位同學(xué)們已經(jīng)制作了一個(gè)1立方分米的正方體，現(xiàn)在請(qǐng)你摸一摸，真實(shí)得感覺一下它的大小。（5）在咱們生活中，哪些物體的體積大約是1立方分米呢？（6）你看這個(gè)餐巾紙盒是不是1立方分米？巧克力盒呢？（7）現(xiàn)在你能估計(jì)這

5、個(gè)鞋盒大約是多少立方分米嗎感受1立方米：（1）同學(xué)們，如果要你估計(jì)咱們教室的大小，你覺得用立方分米合適嗎？需要更大的單位，那就是立方米。（2）1立方米有多大呢？（讓學(xué)生說）（3）請(qǐng)你再閉上眼睛想像一下，棱長是1米的正方體。（4）看一看：你想像的是這么大嗎？（5）哪位同學(xué)想來感受下1立方米的大小？這里面可能還不止站四、五個(gè)同學(xué)。（6）在咱們生活中有沒有哪些物體的體積大約是1立方米呢？（34寸大彩電，柜臺(tái)）總結(jié)：同學(xué)們，只要你仔細(xì)留心，在生