小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃一.指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能

2、力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析二、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生5555人。

3、由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，人。由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓

4、所有的教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、培輔對象：三、培輔對象：培優(yōu)：張子怡培優(yōu)：張子怡杜家豪杜家豪戴世灝戴世灝趙若婷趙若婷輔差：戴一航輔差：戴一航趙飛揚(yáng)趙飛揚(yáng)張奧森張奧森戴儀琳戴儀琳素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展

5、。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈走入學(xué)生心靈”活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。6、及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要、及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。求。7