小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)《捐書活動(dòng)》教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)《捐書活動(dòng)捐書活動(dòng)》教案教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1能根據(jù)“捐書活動(dòng)”的問題情境提出問題，會(huì)解決三位數(shù)連加運(yùn)算的實(shí)際問題，發(fā)展解決問題的能力。2結(jié)合解決捐書問題的過程，掌握連加運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，正確計(jì)算三位數(shù)的連加法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、過程與方法1結(jié)合解決捐書問題的過程，經(jīng)歷從表格中獲取信息并提出和解決問題的過程，能夠探索并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估

2、算的過程和方法，初步發(fā)展估算意識(shí)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀1正確解決實(shí)際問題，能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系；2初步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合解決捐書問題的過程，，掌握連加運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，正確計(jì)算三位數(shù)的連加法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合具體情況合理進(jìn)行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發(fā)展估算意識(shí)。教學(xué)方法教學(xué)方法我利用多媒體課件輔助教學(xué)的手段，采用問題探究、發(fā)現(xiàn)、討論相結(jié)合的教學(xué)方法，師生互動(dòng)，

3、生生互動(dòng)，師生互動(dòng)去探尋問題、發(fā)現(xiàn)問題、類比遷移、解決問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)快樂的在其中探求新知。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課件、練習(xí)本。課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程指名板演不同的算法，可能有：A100100100=3001845=1730017=317B11810495＝222＋95＝317C118104＋95317師：請(qǐng)你說說計(jì)算三位數(shù)連加法時(shí)需要注意什么？學(xué)生說出各自不同的想法。4.再次探究，

4、類比遷移，解決問題師:剛才大家經(jīng)過努力自己解決了問題，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)新的問題，四年級(jí)一共捐書多少本？請(qǐng)你用學(xué)過的思考方法想一想，算一算。溫馨提示：先獨(dú)立分析解決，再把自己的想法與同伴交流。師:請(qǐng)你說說自己的想法。學(xué)生交流各自解決問題的不同方法和結(jié)果，結(jié)合情境理解算式表示的意思。師:解決好前面兩個(gè)問題，我們就能比較出哪個(gè)年級(jí)捐書的本數(shù)多了，請(qǐng)你獨(dú)立解決這個(gè)問題，然后說說自己的想法。學(xué)生說說自己的想法，聯(lián)系前面的估計(jì)結(jié)果，相互驗(yàn)證。三、結(jié)論總

5、結(jié)三、結(jié)論總結(jié)1溝通聯(lián)系師:剛才我們解決捐書的前兩個(gè)問題時(shí)有什么共同的地方？生:要求每個(gè)年級(jí)捐書的本數(shù)都是用連加法解決。2.總結(jié)計(jì)算方法師：說一說三位數(shù)連加法，可以怎樣算，計(jì)算時(shí)要注意什么？學(xué)生說說自己的想法師:今天在解決問題時(shí)，第一次遇到三位數(shù)連加法，我們可以先把兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)；也可以直接將三個(gè)數(shù)加在一起；如果相加的數(shù)中有接近整十整百數(shù)的，還可以用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我們特別要注意連續(xù)進(jìn)位的情況。（板書：三位數(shù)連加法