市漢江小學(xué)科學(xué)論文

1、生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)理論與實(shí)踐研究湖北省仙桃市漢江小學(xué)付靜電話(huà)：13477410787郵箱：fujing12290@郵編：433000摘要：生命科學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是以生命為研究對(duì)象的科學(xué)和技術(shù)的總稱(chēng)。它旨在培養(yǎng)全體學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)，它以觀察、實(shí)驗(yàn)、探究作為主要的學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生在獲得生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及相關(guān)方法的同時(shí)，接受科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的教育關(guān)鍵詞：生命科學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)手段價(jià)值觀（一）合理制定教學(xué)計(jì)劃，以利

2、更好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)我們應(yīng)認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，課程指導(dǎo)綱要，課程方案，通覽教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的總計(jì)劃和階段計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)進(jìn)程，合理制定教學(xué)計(jì)劃。1、生命科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)圍繞教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)制定，應(yīng)從三維目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面總體設(shè)計(jì)，具體制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意到：2、認(rèn)真貫徹德育為核心的課程目標(biāo)。生命科學(xué)教學(xué)中要充分利用有關(guān)生物學(xué)史知識(shí)自然滲透“愛(ài)國(guó)主義”的民族精神教育，同時(shí)可以利用生物與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容引導(dǎo)

3、學(xué)生樹(shù)立人與自然和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生自身及社會(huì)生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康，以此落實(shí)生命教育目標(biāo)。在落實(shí)課程的德育目標(biāo)時(shí)要自然，切勿貼標(biāo)簽。3、“過(guò)程與方法”是很有特色的教學(xué)目標(biāo)，我們應(yīng)充分理解這個(gè)目標(biāo)的內(nèi)涵，而不能誤將生命科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能作為“過(guò)程與方法”目標(biāo)，同時(shí)也不能將“過(guò)程與方法”目標(biāo)誤解為教學(xué)與學(xué)的過(guò)程。生命科學(xué)學(xué)科的“過(guò)程與方法”目標(biāo)主要包含以下四個(gè)方面：（1）學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析社會(huì)生活實(shí)際的能力；（4）、生命科學(xué)教學(xué)

4、內(nèi)容具有鮮明的地域差異和季節(jié)性，應(yīng)考慮到區(qū)域的生態(tài)環(huán)境和人文特點(diǎn)，因地因時(shí)靈活安排教學(xué)內(nèi)容的順序，靈活選擇學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)材料。（四）實(shí)施課堂教學(xué)1、在生命科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主參與的探究活動(dòng)，讓學(xué)生更多地積極投入、親身體驗(yàn)和主動(dòng)探究。2、教師在課堂內(nèi)必須進(jìn)行必要指導(dǎo)、歸納和總結(jié)，在講解和指導(dǎo)時(shí)，注意語(yǔ)言的正確、生動(dòng)和精煉。3、教師在必要的講授外，還可積極組織合理有效、豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如討論、游戲、比賽等形式。4、根據(jù)生命科學(xué)學(xué)科

5、特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造條件盡可能多地提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)積極準(zhǔn)備并親自實(shí)踐，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行；在實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和提出自己的見(jiàn)解，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安全使用實(shí)驗(yàn)器材，落實(shí)自我保護(hù)的措施。5、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)過(guò)程的整合，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和運(yùn)用技術(shù)的能力。在應(yīng)用信息技術(shù)的同時(shí)，注意與生命科學(xué)傳統(tǒng)的直觀教學(xué)結(jié)合，如使用實(shí)物、掛圖、標(biāo)本、模型、錄像

6、等，使教學(xué)手段更好為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)?？傊處煈?yīng)積極做到1、按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。2、依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)要明確，教材處理要科學(xué)，教學(xué)方法要新穎、切合實(shí)際，教學(xué)手段靈活多樣，重視教學(xué)活動(dòng)的生成性，提高教學(xué)效益。3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。4、有機(jī)整合三維目標(biāo)，抓