教科版小學五年級科學下冊復習資料【精排】

1、教科版小學五年級科學下冊復習資料教科版小學五年級科學下冊復習資料【精排精排】第一單元第一單元沉和浮沉和浮一、物體在水中是沉還是浮生活中回形針、橡皮、小石塊在水中是沉的，泡沫、帶蓋的塑料空瓶在水中是浮的。由同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮與它們由同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮與它們自身的大小、輕重無關(guān)自身的大小、輕重無關(guān)。如一個回形針是沉的，兩個串在一起還是沉的。一塊木塊是浮的，分成一半還是浮的。二、沉浮與什么因素有關(guān)對于不同種材料構(gòu)成

2、的物體，我們在判斷在水中的沉浮時，往往采取改變一個因素、控制其它因到素不變的的方法來研究。不同種材不同種材料制成的物體在水中的沉浮與它們自身的大小、輕重有關(guān)。大小相同，輕料制成的物體在水中的沉浮與它們自身的大小、輕重有關(guān)。大小相同，輕的容易浮重的容易沉。輕重相同，大沉。輕重相同，大的容易浮小浮小的容易沉。沉。小瓶子和潛水艇潛水艇都是在體積不變下通過加減水改變輕重加減水改變輕重來實現(xiàn)沉浮的。三、橡皮泥在水中的沉浮各種形狀的實心橡皮泥在水中

3、是沉的，要讓橡皮讓橡皮泥浮起來，可以在大小不變下改變重量，如挖空成船或碗形。重量不變的下改變大泥浮起來，可以在大小不變下改變重量，如挖空成船或碗形。重量不變的下改變大小，如做成空心的各種形狀。物體在水中的沉浮和它所排開的水量有關(guān)。小，如做成空心的各種形狀。物體在水中的沉浮和它所排開的水量有關(guān)。排開的水量指物體在水中排開的水的體積，也指物體與水相接觸的體積。全部沉入水里的物體排開的水量就是物體自己的體積，浮在水面上的物體排開的水量指物體在

4、水下面部分的體積。鋼鐵制造的大輪船能浮在水面上，因為它排開的水量特別大。鋼鐵制造的大輪船能浮在水面上，因為它排開的水量特別大。四、造一艘小船要造一只裝載量較大的船，一是重量不變的前提下造得盡一是重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大，二是做些船艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)。量大，使船排開的水量大，二是做些船艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)。五、浮力用手將一塊泡沫向下壓時，會感到有個向上向上的力，這個力是浮力浮力。浮在水面上的物體，浮力浮在

5、水面上的物體，浮力=重力；正在上浮的物體，浮力重力；正在上浮的物體，浮力﹥重力；正在下沉和沉在重力；正在下沉和沉在水底的物體，浮力水底的物體，浮力﹤重力。重力。測量上浮物體在水中受到的浮力，用測力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底，浮力＝拉力重力泡沫全部浸入水中時，與水接觸的體積最大，排開的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物體受到浮力大小與物體排開的水量有關(guān)，體積大的泡沫受到的浮力大于體積小的泡沫。六、下沉的物體會受到水的浮力嗎研究下

6、沉的物體是否受到浮力先用測力計測出空氣中的重力，再放入水中測得重力，浮力＝空氣中的重力－水中的重力。當將物體全部浸入水中時，排開的水量最大，受到的浮力最大，當將物體全部浸入水中時，排開的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物體受到的浮力大小也與物體排開的水量有關(guān)，體積大的石塊受到的受力大于體積小的。七、馬鈴薯在液體中的沉浮當液體中溶解了足夠量的其它物質(zhì)時（如鹽、糖、液體中溶解了足夠量的其它物質(zhì)時（如鹽、糖、味精等），有可能會使馬鈴薯浮起來

7、。味精等），有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量的鹽。八、探索馬鈴薯沉浮的原因鉤碼在不同的液體中受到的浮力是不同的，說明不同的液體對于相同的物體所產(chǎn)生的浮力大小是不同的。我們在判斷物體在某種液體里的沉浮時，往往利用相同的體積比較輕重。如銅能浮在水銀上銅能浮在水銀上，是因為相同體積的銅和水銀，水銀重于銅，馬鈴薯在濃鹽水中是浮而在清水中沉，因為相同體積的馬鈴薯輕于濃鹽水而重于清水。第二單元第二單元熱一、熱起來了當我們

8、感到冷時，我們可以通過運動、多穿衣服、吃熱的食運動、多穿衣服、吃熱的食物、靠近熱源等方法來保暖物、靠近熱源等方法來保暖。衣服本身不能產(chǎn)生熱量，它只能減緩身全向空氣散發(fā)衣服本身不能產(chǎn)生熱量，它只能減緩身全向空氣散發(fā)熱量的速度，起來保暖的作用。熱量的速度，起來保暖的作用。二、給冷水加熱一裝熱水能浮在冷水中，裝熱水能浮在冷水中，因為相同重量的水遇熱時體積變大，容易浮。我們可以把氣球皮包在加滿水的試管上，水受熱時氣球皮鼓起來了。三、液體的熱脹冷

9、縮燒瓶內(nèi)裝滿有顏色的水，瓶口橡皮塞上插一根細玻璃管，可以使實驗現(xiàn)象更明顯。水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水體積的這種變化叫做熱脹冷縮熱脹冷縮。但水在水在0404攝氏度時正好相反，是熱縮冷脹攝氏度時正好相反，是熱縮冷脹。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。四、空氣的熱脹冷縮把一瓶口裝有氣球的瓶子放入熱水中，氣球鼓起來了，說明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。解釋熱脹現(xiàn)象：解釋熱脹現(xiàn)象：1、常見的物體都有微粒組成的。

10、、常見的物體都有微粒組成的。2、這些微粒是不停運動的。、這些微粒是不停運動的。3、微粒運動的速度和范圍隨著溫度的升高而強烈和擴、微粒運動的速度和范圍隨著溫度的升高而強烈和擴大。大。五、金屬的熱脹冷縮銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)冷卻后能穿過鐵環(huán)，鋼條鋼條加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設(shè)時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設(shè)時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說明大多數(shù)金屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)。銻、鉍正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷脹。

11、銻、鉍正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷脹。六、熱是怎樣傳遞的熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。通過直接接觸，將熱從一個i物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞給另一部分的傳熱方式叫做熱傳導。熱傳遞分為熱傳導、熱對流和熱輻射三種方式，太陽光是通過輻射將熱傳遞到地球的。七、傳熱比賽一般來說，金屬的傳熱能力強于非金屬。銅鋁鐵傳熱性能比銅鋁鐵傳熱性能比較：銅較：銅鋁鐵八、設(shè)計制做一個保溫杯。制作保溫杯：1、隔絕空氣與水相接觸，設(shè)計一個用熱的不良

12、導體制用的蓋子。2、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套。棉衣棉被作為熱的不良導體，吸熱慢散熱也慢，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。冷柜蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。第四單元第四單元地球的運動地球的運動一、晝夜交替現(xiàn)象：在地球上看到晝和夜不停的交替出現(xiàn)，我們可以提出很多種假說。二、人類認識地球及其運動的歷史：地心說地心說由古希臘天文學家托勒密提出：①地球是球體，②地球處于宇宙中