新人教版五年級(jí)音樂(lè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、新人教版五年級(jí)音樂(lè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)內(nèi)容:美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。2、了解哈薩克相關(guān)的音樂(lè)文化。教學(xué)過(guò)程：一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情1、播放歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》2、第二遍聽賞，同時(shí)出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河哪些景色你覺(jué)得這是哪個(gè)地方3、結(jié)合這些景致，你覺(jué)得是哪個(gè)民族？4、介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在

2、天山腳下以游牧為生是個(gè)能歌善舞的民族民族樂(lè)器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）5、邊聽音樂(lè)邊打節(jié)奏聆聽音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲。聽賞并說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到的景致。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。440x0x0xxxx|通過(guò)學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇。結(jié)合民族音樂(lè)文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二

3、、新歌教學(xué)1、師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。2、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺(jué)比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。3、我們一起來(lái)唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。4、師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺(jué)得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂(lè)知識(shí)“⌒”6、單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂(lè)句）指導(dǎo)聲音。7、師：同學(xué)們，這

4、段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？8、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。三、分析處理歌曲1、總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍找出歌曲中旋律相同的樂(lè)句你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎(2)老師出示圖譜○○2、采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。3、二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來(lái)演唱，請(qǐng)聽。4、師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀?、放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《