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1、Unit3Whatwouldyoulike教學設(shè)計教學設(shè)計一、單元教學目標一、單元教學目標1能力目標:能夠提問并回答三餐所吃的食物,能夠簡單描述一些食物,能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么,并說出原因,能夠聽懂、會唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday”。2知識目標:認讀A、B部分Letslearn、Letstalk中的單詞和句子,并掌握四會單詞。掌握Readwrite中的四會句子,讀懂對話內(nèi)容,完成句子填空。了解
2、Mainscenestytime等部分的內(nèi)容。了解Let’sspell中字母組合ow的發(fā)音規(guī)則,認讀相關(guān)的單詞。3情感、策略、文化等有關(guān)目標:培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識,引導學生通過以舊帶新的方式自主學習,同時注重合作學習了解中西方食物名稱,開拓學生的視野。二、單元內(nèi)容分析二、單元內(nèi)容分析本單元重點學習圍繞食物展開的單詞及句子。本單元A部分的語言點可通過復習四年級上冊第五單元導入。Letstry部分的內(nèi)容安排在Letstalk之前,為
3、Letstalk的教學做鋪墊,同時也讓學生先從聽覺上熟悉Readwrite中的四會句子。對于句型部分的教學,教師應引導學生舉一反三,靈活替換,不應只要求學生背出該對話,關(guān)鍵是要學會運用。三單元教學課時安排建議:七課時三單元教學課時安排建議:七課時第一課時:ALetslearnRoleplayLetssing第二課時:ALetstryLetstalk第三課時:ALet’sspell第四課時:BLetstryLetstalk第五課時:BLe
4、tslearnLookwritesay第六課時:BReadwrite第七課時:LetscheckCStytime主備教師主備教師備課時間備課時間2015年9月__28日組長審核組長審核___年____月____日領(lǐng)導簽字領(lǐng)導簽字____年____月____日swichsalad。學生拼讀。7、教師播放let’slearn部分錄音,學生看書跟讀單詞和句子。適時舉起圖片,讓學生跟錄音重復單詞icecream,teahamburgerswic
5、hsalad。注意糾正hamburger和swich讀音。RoleRoleplayplay教師請一個同學扮演客人,其他學生扮演餐廳服務(wù)員,學生齊問:Whatwouldyouliketoeatdrink?“客人”回答:I’dlike…其他學生根據(jù)聽到內(nèi)容舉起相應卡片:…please,誰的放應快,誰就是下一位客人。四、Consolidationextension1、完成調(diào)查:調(diào)查家庭成員想吃的食物或想喝的飲品2、Reading聽Alet’s
6、learn部分錄音,讀給家長和朋友聽。3、抄寫四會單詞。表演活動,表演活動,既鞏固本既鞏固本節(jié)課內(nèi)容,節(jié)課內(nèi)容,滿足學生滿足學生的表現(xiàn)愿的表現(xiàn)愿望,樹立望,樹立學習的自學習的自信心和成信心和成就感。就感。板書設(shè)計Whatwouldyouliketoeatdrink?I’dlike____________icecream,hamburgerswichsaladtea圖片和卡片。教學反思教學教學內(nèi)容內(nèi)容第二課時:ALetstryLetsta
7、lk教學教學目標目標熟練運用Whatwouldyouliketoeat?和Whatwouldyouliketodrink?進行交流。教學教學重難點重難點重點:Whatwouldyouliketoeat?和Whatwouldyouliketodrink?的用法。難點:正確運用食物與飲品詞匯中的不可數(shù)名詞教學教學準備準備1教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及所學食物的單詞卡片。2教師準備相關(guān)媒體的播放設(shè)備教與學活動設(shè)計意圖設(shè)計意
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