新課程改革課件

1、教師之路，從山香起步山香教育張靜1走走進(jìn)進(jìn)新新課課程改革程改革程改革程改革課課程程理理論論課程的概念程的概念課程的中西方程的中西方詞源孔穎達(dá)：達(dá)：“維護(hù)課維護(hù)課程，必君子程，必君子監(jiān)之，乃依法制。之，乃依法制。”朱熹：朱熹：“寬著期限，著期限，緊著課程”西方：斯西方：斯賓塞，跑道。塞，跑道。課程是指學(xué)校學(xué)生所程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科的學(xué)科總和及其和及其進(jìn)程與安排。程與安排。課程在教學(xué)中程在教學(xué)中處于核心地位，教育的目于核心地位，教育

2、的目標(biāo)、價、價值主要通主要通過課過課程來體程來體現(xiàn)和實施。課程要素程要素課程六大要素程六大要素★★★★一、一、課程目程目標(biāo)二、二、課程內(nèi)容程內(nèi)容三、三、課程結(jié)構(gòu)四、四、課程實施五、五、課程評價六、六、課程管理程管理什么是什么是課程？程？課程類型教師之路，從山香起步山香教育張靜3代表人物：杜威代表人物：杜威代表代表觀點：以學(xué)生點：以學(xué)生興趣和需要趣和需要為中心來中心來組織組織活動，以活，以活動來代替分科教學(xué)，在活來代替分科教學(xué)，在活動中學(xué)

3、。學(xué)。（2）學(xué)科中心）學(xué)科中心課程論結(jié)構(gòu)課程論代表人物：布代表人物：布魯納魯納代表代表觀點：重點：重視發(fā)現(xiàn)視發(fā)現(xiàn)法，以學(xué)科基本法，以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)為中心。中心。5.1學(xué)校培養(yǎng)未來人才的學(xué)校培養(yǎng)未來人才的藍(lán)圖藍(lán)圖是（是（）A.教學(xué)教學(xué)B.管理管理C.教育教育規(guī)律D.課程答案：答案：D5.2把“課程”用于教育科學(xué)的用于教育科學(xué)的專門術(shù)語專門術(shù)語始于（始于（）A.柏拉柏拉圖B.泰勒泰勒C.斯賓塞D.赫爾巴特巴特答案：答案：C5.3判斷：判斷：課