春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)甘軍榮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力①了解和把握古代詩(shī)人借助意象表情述志的方法，以提升詩(shī)歌鑒賞能力；②培養(yǎng)學(xué)生感受詩(shī)歌意趣的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生品讀經(jīng)典審美能力。2.過(guò)程與方法①培養(yǎng)學(xué)生于誦讀中品味聲韻的能力。②引導(dǎo)學(xué)生抓住主要意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意境美。③通過(guò)置身詩(shī)境的方法，賞析本詩(shī)含蓄、雋永、情景理渾然天成的詩(shī)情畫意。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀①啟發(fā)學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌體會(huì)作者表達(dá)的情感、領(lǐng)悟人生哲理。②引導(dǎo)學(xué)生感受中

2、華民族傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)展開聯(lián)想與想象，體味詩(shī)歌意境。教學(xué)難點(diǎn)把握詩(shī)歌水乳交融、優(yōu)美深邃的景、理、情。教學(xué)方法合作探究3著別樣的情感。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇，更有位詩(shī)人因?yàn)檫@輪明月而成就了一篇千古佳作，這首詩(shī)被稱為“孤篇橫絕全唐”“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”，它便是我們今天要學(xué)習(xí)的《春江花月夜》，而那位詩(shī)人便是張若虛。二、作家作品張若虛（約660－約720），揚(yáng)州人，唐代詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、包融、張旭

3、并稱“吳中四士”?！洞航ㄔ乱埂芬磺Ф嗄陙?lái)為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”等贊譽(yù)。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”?！洞航ㄔ乱埂窞闃?lè)府詩(shī)。（清商曲辭、吳聲歌。）作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。打破了六朝以來(lái)宮體詩(shī)的空洞庸俗，提高了