最新人教版二年級語文上冊4《田家四季歌》教學設計

1、4《田家四季歌田家四季歌》教學設計教學設計教學目標1、認識“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農、歸、戴、場、谷、粒、雖、辛、苦、了”17個生字，正確、美觀地書寫“季、吹、肥、農、忙、歸、戴、辛、苦、年”10個生字，理解相關詞語的意思。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，了解農家四季的主要活動和生活場景，體會農家生活的辛苦和快樂。教學重點：識字寫字，朗讀并背誦課文。教學難點：理解課文內容，體會農家生活的辛苦與快樂。課

2、時安排：2課時第一課時課時目標1、認識第1、2小結中出現(xiàn)的10個生字，正確書寫“季、吹、肥、農、忙、歸、戴”7個生字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第1、2小節(jié)，背誦第1、2小節(jié)。3、了解農家春、夏季節(jié)的主要活動和生活場景。教學過程一、出示圖片，談話導入1、教師配樂出示農村風光圖片，學生認真欣賞。2、鼓勵學生交流自己看到的農村風光，結合自己的生活實際談談對農村生活的了解。3、教師過渡：農村的生活到底是什么樣，他們一年四季都在忙些什么呢

3、？這節(jié)課，老師就帶領小朋友們到農村去體驗農家的生活。4、教師板書課題：田家四季歌，相機指導生字“季”的書寫，鼓勵學生口頭組詞。二、學習課文第1、2小節(jié)（一）學習課文第1小節(jié)：1、教師過渡：春天到了，春風吹過大地，小草發(fā)芽，花兒開放，讓我們一起出發(fā)，到農村去看看那里的景象吧！2、出示課文第1小節(jié)，鼓勵學生自由朗讀，讀準字音，讀通句子。3、指名學生朗讀第1小節(jié)，出示詞語卡片：春風吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥，指名學生認讀，根據學生的朗讀情況相機

4、正音，強調：“吹”是翹舌音，“桑”是后鼻音。正音后再次通過指名讀、開火車讀、齊讀等方式鞏固認讀。4、學生再次練習朗讀第1小節(jié)，將句子讀正確、讀流利、讀出節(jié)奏。邊讀邊看插圖，說說在春天的鄉(xiāng)村里都看到了什么。5、指名學生交流，引導學生將句子表達清楚、通順，鼓勵學生用上一些描述性的詞語。（如：我看到了一片片碧綠的草地上，開滿了五顏六色的小花，許多美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。田里長滿了綠油油的麥苗，桑樹上也長出了嫩綠的桑葉。）6、根據學生的交流

5、情況相機出示田園春光圖、麥田圖、桑樹圖。7、拓展想象：此時的農民們正在忙什么呢？鼓勵學生結合第1小節(jié)的內容想象1、認識第3、4小節(jié)中出現(xiàn)的7個生字，正確書寫“辛、苦、年”3個生字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第3、4小節(jié)，背誦第3、4小節(jié)。3、了解農家秋、冬季節(jié)的主要活動和生活場景。4、通過學習，體會農家生活的辛苦和快樂。教學過程一、回顧舊知，導入新課1、出示詞語卡片，指名學生認讀。2、指名學生有節(jié)奏地朗讀第1、2小節(jié)。3、教師過渡

6、：通過上節(jié)課的學習，我們了解了農家春、夏季節(jié)生活的忙碌，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進農家，看看他們秋、冬季的生活吧！二、學習課文第3、4小節(jié)（一）學習課文第3小節(jié)：1、學生自由朗讀第3小節(jié)，讀準字音，讀通句子。2、教師出示詞語卡片：稻上場、谷子、雖然、辛苦、喜洋洋，指名學生認讀，相機正音并強調：“場”在此處第二聲，“辛”是前鼻音。正音后再次指名學生開火車認讀詞語。3、指名學生朗讀第3小節(jié)，說說秋天到了，農民們在忙些什么。4、根據學生的交流，教師

7、相機出示農民割稻子、打谷的場景圖，讓學生直觀體會農民的勞動。5、重點理解“身體雖辛苦，心里喜洋洋”：（1）鼓勵學生結合自己的生活經驗，聯(lián)系春、夏季農民的勞動說說對這句話的理解。（2）在學生交流的基礎上教師適當小結：雖然春、夏、秋三季農民辛苦忙碌，但是看到秋天豐收的景象，想到自己的日子越過越好，他們的心里充滿了喜悅之情。（3）指導生字“辛、苦”的書寫：交流識字方法，用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法記憶字形，教師范寫，強調：“辛”字第五筆橫畫

8、要寫長一點；“苦”下部的“古”字橫畫稍長，豎略往左傾斜。生描紅仿寫。6、全班有節(jié)奏地齊讀第3小節(jié)。（二）學習課文第4小節(jié)：1、教師過渡：春中秋收，農民們辛苦了一年，獲得了大豐收。很快，冬天來了，這時候農家又是一副怎樣的生活場景呢？2、學生自由朗讀第4小節(jié)。3、指名學生朗讀第4小節(jié)：（1）重點強調“了”這個多音字在本課要讀“l(fā)iǎo”，表示結束的意思，它還有另外一個讀音“l(fā)e”，鼓勵學生用“了”的不同讀音組詞，在具體的語言環(huán)境中加以區(qū)別，