江南教學設計

1、《江南》教學設計一、導入1、你們喜歡看美麗的風景嗎？（喜歡）出示課件，那我們一起來欣賞一下美麗風光的圖片，然后猜猜是什么地方的風景。2、江南。出示課題加拼音，認讀生字，（分散識字，降低難度）3、誰來解釋一下這兩個字指什么？江指長江，南指南邊，南方。江南就是我國長江以南一帶。江南不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，魚蝦鮮美，稻谷飄香，所以人們稱江南為“魚米之鄉(xiāng)”。4、古代有一首民歌就贊美了江南的荷花塘，下面我們一起來看看。詩歌的題目就是江南（再讀

2、課題）二、初讀課文1、請小朋友自己拿出書來讀這首民歌，要求：讀準字音，讀通句子，找出生字認讀。有困難的同學可以讓同桌，或前后的小朋友來幫助一下。2、出示生字，指名讀，（請同學幫助他糾正）3、開火車讀，領讀，男女生讀，齊讀(帶拼音)三、細讀課文1、讀了這首古詩，我們仿佛也親眼看到了什么？（美麗的荷花和可愛的小魚）那我們一起來看看詩中如何描寫荷花和小魚的。課件出示第一二句。誰來讀這兩行，夸夸我們的江南。2、你覺得這兩句應該注意哪些詞語？“可

3、”“蓮”“何田田”“可”這里有適宜、正好的意思。“江南可采蓮”是說江南到處都生長著蓮，真是適合采蓮的好地方。蓮花又叫荷花，荷花的果實叫蓮蓬，荷花的根叫蓮藕，那這句中應該采的是什么？江南到處有荷花，用采回家嗎？采的是蓮蓬，其中的蓮子營養(yǎng)豐富。3、出示課件，繼續(xù)看圖：這里的荷葉長得怎么樣？（碧綠碧綠的、層層疊疊、挨挨擠擠）（荷葉很多很多）那個詞寫出蓮葉這些特點？指導讀：田田“田田”是形容蓮葉圓潤鮮碧的樣子，一說是形容蓮葉飽滿勁秀、挺立水面。

4、“何”是“多么”“何田田”就是“何其田田”，是極度贊美的語氣。這里只寫葉，我們卻可以聯(lián)想到花。4、開頭兩句是寫采蓮的人們望著露出水面的又大又圓的荷葉，心里無限喜悅，因而禁不住發(fā)出熱烈的贊美。指名讀，，然后指導朗讀這兩句第二課時一、復習1、認讀詞語：江南、采蓮、蓮葉間、東西南北2、指名朗讀課文3、填空：江南（），蓮葉（）。魚（）蓮葉（）：魚（）蓮葉（），魚（）蓮葉（），魚（）蓮葉（）。二、指導背誦１、學生集體、個別背誦２、輕聲練習有感情地