顏碧偉《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、清朗溫潤(rùn)舒緩悠閑——《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江青田中學(xué)顏碧偉發(fā)表于2011.10《語(yǔ)文建設(shè)》教學(xué)設(shè)想《江南的冬景》是蘇教版必修一第四專題“像山那樣思考”之第一板塊“諦聽(tīng)天籟”的第一篇散文。該文是一篇典型的寫景抒情散文，語(yǔ)言清新淳樸，語(yǔ)調(diào)舒緩優(yōu)美，意境恬靜沖淡，是一幅情景交融的優(yōu)美的江南暖冬水墨畫長(zhǎng)卷?？床怀鍪裁磿r(shí)代特點(diǎn)或政治色彩，有的是作者對(duì)江南冬景的由衷贊賞和無(wú)限熱愛(ài)，讀來(lái)格外令人愜意和舒坦。這樣的美文，學(xué)生一看就懂，所以教學(xué)重點(diǎn)不在

2、解讀；這樣的美文，學(xué)生一讀就喜歡，所以教學(xué)重點(diǎn)也不在于通過(guò)鑒賞使學(xué)生喜歡。那么，這樣的文章教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是什么呢？筆者以為，雖然學(xué)生一讀就喜歡，但“文章具體好在哪里”“作者是如何將文章寫得這么美妙的”等問(wèn)題，是學(xué)生比較容易忽視的，也是學(xué)生的認(rèn)識(shí)比較模糊的。加之板塊名稱為“諦聽(tīng)天籟”，即“欣賞大自然的美”，專題寫作訓(xùn)練是“寫難狀之景如在目前”。所以，本課的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)作者筆下“江南的冬景”的美妙，更要引導(dǎo)學(xué)生思考作者筆下的“江

3、南冬景”為什么會(huì)這么美妙，即在教學(xué)生“欣賞”的同時(shí)，也要向作者學(xué)習(xí)“怎么寫”的問(wèn)題——向作者學(xué)習(xí)用文字“繪畫”，用文字“構(gòu)圖敷采”的本領(lǐng)。為了落實(shí)上面的教學(xué)目標(biāo)，筆者擬以“江南美”為課眼，以作者獨(dú)具個(gè)性的“言語(yǔ)方式”為抓手，以“冬天的江南美在哪”“作者為什么要寫江南的冬景，想表達(dá)什么情感，從此文你看到了一個(gè)怎樣的郁達(dá)夫”“冬天的江南為什么會(huì)這么美，作者是怎么寫的”三個(gè)問(wèn)題為主要教學(xué)流程，從而更加有序地展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)《江南的冬

4、景》清新舒緩的語(yǔ)言特色及其所營(yíng)造的意境美。2、從文章中找出表現(xiàn)景物特征的語(yǔ)句，分析其語(yǔ)言風(fēng)格，感受自然美。3、探討作者是如何從審美的角度表現(xiàn)自然之美的。4、觀察發(fā)現(xiàn)自然景物的特點(diǎn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)男问矫枋龀鰜?lái)。（4）江南的冬景真（迷人），你看（第七自然段：江南河港交流……這不是江南冬景的迷人又是什么？）（5）江南的冬景真（有趣味），你看（第八自然段：晚來(lái)天欲雪……和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。）（6）江南的冬景真（誘人），你看（第九和

5、十自然段：江南的旱冬……去郊外閑步逍遙的機(jī)會(huì)自然就多了……引誘得使你在房間里坐不住……去湖上散散步罷?。?、輔助問(wèn)題B：江南的冬景，怎一個(gè)“美”字了得？！請(qǐng)選擇其中一幅你最喜歡的圖景，從意象的選擇以及意境的營(yíng)造或者表達(dá)技法、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度進(jìn)行欣賞。若學(xué)生基礎(chǔ)差，老師可示范欣賞第七段如下：（1）從意象的選擇以及意境的營(yíng)造角度欣賞。首先，作者選取的景物都具有典型的江南特色：河流邊的三五人家、河上的長(zhǎng)橋、遠(yuǎn)處的小山、樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林、門前的

6、烏篷船、茅草屋以及屋里的酒客。所有的景象都籠罩在微雨中，一幅畫面于是躍然紙上，有著江南特有的恬淡與雅致。尤其是這細(xì)細(xì)的密密的綿綿的雨，使整個(gè)江南水鄉(xiāng)都籠罩在朦朧之中，恍如一個(gè)世外桃源，很有味道。其次，我們還可以對(duì)文中的酒客做這樣的想象：他手中的酒，一定不是酒性很烈的白干，而應(yīng)該是紹興老酒——女兒紅之類；喝的時(shí)候一定不是直著脖子，一飲為盡，而是淺斟慢酌。這樣才符合江南人的特點(diǎn)，體現(xiàn)江南人的悠閑自在。比起北方人的豪爽與剛烈，多了幾分柔情與閑

7、適。（2）從作者精巧的構(gòu)思角度欣賞。作者并沒(méi)有一股腦兒為我們鋪開(kāi)江南的景象，而是用作畫的手法，一層一層、一筆一筆、一點(diǎn)一點(diǎn)地把我們引進(jìn)小橋流水人家的那種溫馨的幻境，手法很像畫一幅水墨畫。他思考全面，觀察有序，下筆準(zhǔn)而有度。他先寫村子，再寫長(zhǎng)橋，然后寫遠(yuǎn)阜，再寫橋和山之間的樹(shù)林，從近到遠(yuǎn)又回到近，在空間上作了延伸。再著力寫近處人的活動(dòng)與門前的烏篷小船，對(duì)于遠(yuǎn)處景物作者就用那綿綿細(xì)雨作襯托，遠(yuǎn)的朦朧，近的清晰，顯現(xiàn)了畫畫中虛與實(shí)的關(guān)系。這樣