第3課《江南》教學(xué)設(shè)計1

1、《江南》教學(xué)設(shè)計 《江南》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確、姿勢規(guī)范。正確認(rèn)讀9個生字。2、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過觀察圖畫和朗讀，理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：識寫本課生字教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀，背誦課文教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、課文的錄音磁帶2、寫有“江南可采蓮、蓮葉何田田”等詞句的小黑板。3、11張生字卡片4、有條件的制作課件5

2、、與詩歌內(nèi)容和諧一致的古箏曲磁帶。6、東、南、西、北四個方位詞。(課前貼在教室的相應(yīng)位置)學(xué)生：收集荷花、荷葉的圖片。教學(xué)課時： 教學(xué)課時：兩課時教學(xué)教程： 教學(xué)教程：第一課時 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？我們上次學(xué)習(xí)了《一去二三里》這首寫小村莊的古詩。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是《江南》 。2、教師在田字格中板書課題： 江 南。(1)指名讀課題學(xué)

3、習(xí)“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？(2)江南就是長江以南的地方，那里可是個美麗的地方，請大家看！(出示圖畫，播放音樂。)這么美麗的地方，課文怎么寫的呢？二、采用多種形式認(rèn)讀生字。 二、采用多種形式認(rèn)讀生字。1、教師范讀課文或放課文錄音朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3、指名讀，集體正音，齊讀。1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表演背。2、齊

4、背全文。(配樂)五、作業(yè)： 五、作業(yè)：1、給生字口頭組詞。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。3、背誦課文。第二課時 第二課時一、 一、 復(fù)習(xí)鞏固。 復(fù)習(xí)鞏固。1、學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。2、指名朗讀或背誦課文。二、質(zhì)疑問難，感悟內(nèi)容。 二、質(zhì)疑問難，感悟內(nèi)容。1、學(xué)生讀課文，想一想你還有什么不懂的問題？2、提出不懂的問題，全班交流：重點(diǎn)理解：其一， “田田”是什么意思？其二，人們采的究竟是什么？(結(jié)合圖理解)其三，魚兒們在干什么？它們在荷葉間玩耍時

5、，心情怎樣？想象一下，它們會說些什么？其四，采蓮的人們心情如何？三、深入感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛。 三、深入感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛。1、引導(dǎo)提問：誰能讀出江南的美？請大家閉上眼睛，讓我們進(jìn)入這美景之中，一起去感受這景色的迷人之處吧。2、指名讀，集體評價。3、看！大家都在他的朗讀聲中陶醉了。就讓我們一起再來讀讀吧！4、看到這么迷人的景色，現(xiàn)在你最想你想說些什么，做什么呢？預(yù)設(shè)以下想法：生：想用自己的畫筆把江南