淺談新課程對化學(xué)教師角色的新要求

1、淺談新課程對化學(xué)教師角色的新要求我國基礎(chǔ)教育課程改革迅速在全國范圍內(nèi)展開。新課程凸顯出全新的課程理念，在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施等方面都發(fā)生了重大變革。因此，化學(xué)新課程對化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求不同于以往。作為化學(xué)新課程健康穩(wěn)步實施之基礎(chǔ)，作為化學(xué)有效教學(xué)的根本保障，化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)在新的課程理念下體現(xiàn)出了新的要求，主要表現(xiàn)為：(一)化學(xué)教師理解新課程和構(gòu)建新課程的能力；(二)化學(xué)教師實施新課程的能力。具體說，教師應(yīng)該從四

2、個方面入手，轉(zhuǎn)變觀念，拓展思路，改變方法，以全新的面貌走進(jìn)化學(xué)新課程：一、把握課改精神，樹立新的課程意識和新的教育觀念新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出化學(xué)教育的目標(biāo)是：“以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差異和發(fā)展的需要?！币虼?，新教材的學(xué)科難度明顯下降，刪減了大量當(dāng)今社會生活中很少用到的或理論性過強(qiáng)、對多數(shù)學(xué)生來說偏難的內(nèi)容。這就要求教師的教學(xué)觀念必須從注意具體的化學(xué)學(xué)科知識的

3、嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育?；瘜W(xué)教師更要認(rèn)識到，在未來的社會中，獲取知識的能力比獲取知識本身更重要，獲取信息的方法比獲取信息本身更關(guān)鍵。教師教給學(xué)生的應(yīng)該是方法、工具。教師一定要注意領(lǐng)會改革意圖，在開展教學(xué)時，首先要了解減去了什么，增加了什么？其次對新教材體系中的新內(nèi)容、新要求要努力吃透，對知識點的分布及其要求的不同，教學(xué)時要把握每一處出現(xiàn)時的度，防止因不了解整體而把教材中分幾次達(dá)成的知識作一次性處理，提前拔高。二、做好角

4、色轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者新課程強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師的主要職能已從知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者：1、做一個學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師應(yīng)幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并尋求和選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。2、做一個發(fā)現(xiàn)問題的引導(dǎo)者。新課程計劃中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)盡可能讓學(xué)生

5、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出的問題、解決問題的探索過程。3、做一個積極地參與者。當(dāng)學(xué)生自主進(jìn)行實驗、觀察或討論時，教師要積極的觀察、積極地聽，設(shè)身處地地感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何知道學(xué)生學(xué)習(xí)。4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造一種平等地、具有安全感的學(xué)習(xí)氣氛。三、加強(qiáng)創(chuàng)新精神，實施新的教學(xué)方法普通高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書有了新的改變，不同

6、功能的教材欄目體現(xiàn)了作者的編寫理念，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，則就要求教師教學(xué)方式的多樣化。教師在化學(xué)教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同認(rèn)知水平和認(rèn)知方式，鼓勵每一個學(xué)生都參與教學(xué)活動中去。問題的設(shè)計，教學(xué)過程的展開，練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能主動參與。同時，教師在教學(xué)時應(yīng)采用多種教學(xué)方法以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，引導(dǎo)學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、操作、猜想、驗證、推理與交流等學(xué)習(xí)活動。四、

7、樹立學(xué)習(xí)思想，堅持終身學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)化學(xué)新教材雖然降低了難度，但是也增加了很多與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的新內(nèi)容，比如說選修模塊中“化學(xué)與生活”，它的內(nèi)容主題是化學(xué)與健康生活中的材料化學(xué)與環(huán)境保護(hù)等，這些內(nèi)容有些是教師學(xué)過的，也有內(nèi)容是教師也不知道的。因此，教師必須以學(xué)者的姿態(tài)對待和實施新課程，做新課改下化學(xué)教育教學(xué)的研究者，如果重復(fù)舊經(jīng)驗，照搬老方法必將被新課程改革的浪潮所淘汰?？傊滦蝿菹碌幕瘜W(xué)教學(xué)必需改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，使教師從