涉江采芙蓉教案(原創(chuàng))

1、1《涉江采芙蓉》教案涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂(yōu)傷以終老。同心而離居，憂(yōu)傷以終老。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受詩(shī)歌的思想內(nèi)涵2、發(fā)揮想象描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫(huà)面學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、發(fā)揮想象描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫(huà)面2、抓住詩(shī)歌意象來(lái)解讀詩(shī)歌主旨，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：1、結(jié)合課下注釋理解

2、詩(shī)歌的意思。2、看《課時(shí)學(xué)案》上有關(guān)《古詩(shī)十九首》的知識(shí)。3、用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)歌中的兩幅畫(huà)面，小組派代表在課堂上展示。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入導(dǎo)入每年5月的第二個(gè)星期日，是全世界母親的節(jié)日，在這一天，我們會(huì)為母親送上一支康乃馨，表達(dá)我們的關(guān)心和祝福；此外，親友結(jié)婚，我們會(huì)送去百合，祝愿兩位新人百年好合。送花這種禮節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)。珍貴自古寓于常物，古代送給最親愛(ài)的人的禮物往往不是什么金銀珠寶，而是一枝花或是一棵芳草，如灞橋折柳。

3、采摘花草贈(zèng)親朋這種舉動(dòng)在古代詩(shī)歌中也常有出現(xiàn)。如：贈(zèng)范曄陸凱折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。陸凱贈(zèng)給朋友范曄的是代表江南春意的一枝梅花。庭中有奇樹(shù)《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。3（二）佳人之花（二）佳人之花采蓮曲二首（其二）王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的

4、開(kāi)落。……沙揚(yáng)娜拉一首贈(zèng)日本女郎徐志摩最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁——沙揚(yáng)娜拉?。ㄈ?ài)情之花（三）愛(ài)情之花西洲曲南朝樂(lè)府采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。四、賞析四、賞析“采蓮圖采蓮圖”1、齊讀前四句。、齊讀前四句。2、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述這幅畫(huà)面。、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述這幅畫(huà)面。提示：要想象描摹當(dāng)時(shí)的環(huán)境（時(shí)間、