現(xiàn)代文技巧

1、1高考現(xiàn)代文本閱讀答題模式指導(dǎo)高考現(xiàn)代文本閱讀答題模式指導(dǎo)編寫：卞建容編寫：卞建容20115222011522【現(xiàn)代文閱讀圖示現(xiàn)代文閱讀圖示】人與他情人↑↑人←物→事人與自我人與自我←物→人與社會、民族、國家人與社會、民族、國家↓↓理人與自然【現(xiàn)代文文體意識現(xiàn)代文文體意識】（1）散文可以幫助學(xué)生理清如下方面內(nèi)容：）散文可以幫助學(xué)生理清如下方面內(nèi)容：①記敘性散文記敘性散文—記人敘事記人敘事—細節(jié)描寫細節(jié)描寫—反映世態(tài)反映世態(tài)②抒情性散文抒

2、情性散文—詠物狀景詠物狀景—借物抒情借物抒情—言志抒情言志抒情③議論性散文議論性散文—議論見長議論見長—典型言行典型言行—雜感隨想雜感隨想（2）小說要抓住三要素及其相互關(guān)系：）小說要抓住三要素及其相互關(guān)系：①掌握小說體裁的特點。熟悉情節(jié)、人物和環(huán)境和人物及主題之間的密切關(guān)系。掌握小說體裁的特點。熟悉情節(jié)、人物和環(huán)境和人物及主題之間的密切關(guān)系。②熟悉小說這一敘事體裁的寫法。比如小說人物刻畫的方法、環(huán)境描寫的技法、主熟悉小說這一敘事體裁的寫

3、法。比如小說人物刻畫的方法、環(huán)境描寫的技法、主題揭示的手法等。題揭示的手法等。③掌握鑒賞小說的方法。比如人物、語言和結(jié)構(gòu)等鑒賞方法。掌握鑒賞小說的方法。比如人物、語言和結(jié)構(gòu)等鑒賞方法。（3）傳記類試題要注意以下幾點：）傳記類試題要注意以下幾點：①掌握傳記文學(xué)的特點掌握傳記文學(xué)的特點——真實性和藝術(shù)性結(jié)合。真實性和藝術(shù)性結(jié)合。人物的時代性和代表性；選材的真實性和典型性；選文兼具史實性和文學(xué)性。人物的時代性和代表性；選材的真實性和典型性；選

4、文兼具史實性和文學(xué)性。②熟悉傳記文學(xué)的寫法。從創(chuàng)作方法來說，傳記可分為歷史傳記和文學(xué)傳記。文學(xué)熟悉傳記文學(xué)的寫法。從創(chuàng)作方法來說，傳記可分為歷史傳記和文學(xué)傳記。文學(xué)傳記一般采用順敘的方式寫作，即按照時間順序來記敘人物生平，以平實明快的敘述為傳記一般采用順敘的方式寫作，即按照時間順序來記敘人物生平，以平實明快的敘述為主，穿插生動的描寫和精辟的評說，增加一點抒情和議論的色彩。主，穿插生動的描寫和精辟的評說，增加一點抒情和議論的色彩。③把握傳

5、主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。④理解理解“評”與“傳”的關(guān)系。評傳是的關(guān)系。評傳是“評”與“傳”的結(jié)合，是把對傳主的評價的結(jié)合，是把對傳主的評價3先要總說人物形象的主要特征，然后從以下幾個方面選擇角度分別解答先要總說人物形象的主要特征，然后從以下幾個方面選擇角度分別解答1、從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。、從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。（1）人物描寫的方法：）人物描寫的方

6、法：①正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物事環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描描寫、心理描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物事環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。寫的對象，以使其鮮明突出。（2）各種描寫手法的作用：）各種描寫手法的作用：①外貌、神態(tài)、動作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。外貌、神態(tài)、動作描

7、寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。②語言描寫：語言描寫：A、刻畫人物性格，反映人物心理省去，促進故事情節(jié)的發(fā)展。、刻畫人物性格，反映人物心理省去，促進故事情節(jié)的發(fā)展。B、描摹、描摹人物的語態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。人物的語態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。③心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等）心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格

8、，推動情節(jié)發(fā)展?，F(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。④細節(jié)描寫：更細膩地展示人物的某一特征。細節(jié)描寫：更細膩地展示人物的某一特征。2、從分析人物活動的環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因。、從分析人物活動的環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、景物等，有時起渲染氣氛的作

9、用。社會環(huán)境主要是渲染時代特征。另外環(huán)境對人地點、景物等，有時起渲染氣氛的作用。社會環(huán)境主要是渲染時代特征。另外環(huán)境對人物性格的體現(xiàn)也起著強化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各物性格的體現(xiàn)也起著強化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以種不同的環(huán)境，用以“刺激刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。例如人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。例如20082008年高考浙江卷所選

10、小說高考浙江卷所選小說《烏米烏米》，第五自然段的景物描寫就為我們提供了主人公烏米的生活，第五自然段的景物描寫就為我們提供了主人公烏米的生活環(huán)境，突出了她孤獨無助的處境，暗示了人物的命運。環(huán)境，突出了她孤獨無助的處境，暗示了人物的命運。3、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情

11、感欲望的沖突以及同此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過描寫人同此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。節(jié)入手，據(jù)情論人。根據(jù)故事情節(jié)分析人物性格特征，必須注意以下四點：根據(jù)故事情節(jié)分析人物性格特征，必須注

12、意以下四點：第一，全面、恰當(dāng)、實事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過來可第一，全面、恰當(dāng)、實事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進行分析。第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第三，分清主次，把握其主要性格特征。