立德樹人

1、立德立德樹人快樂成長(zhǎng)——2015年德育學(xué)習(xí)報(bào)告帶著問題與困惑，抱著信心與希望，踏上了德育學(xué)習(xí)之路，四天的講座和一天的考察，讓我耳目一新，境界提升。反思多年的教育教學(xué)實(shí)踐，有了更多的思考和領(lǐng)悟。一、專家報(bào)告聽仔細(xì)。1、感動(dòng)：六位專家應(yīng)該都是年過50的人，有的60左右，半天3個(gè)小時(shí)的報(bào)告有5位專家是全部站著講的，另一位是站著坐著相結(jié)合，在講述中時(shí)時(shí)的走到學(xué)員中，與你眼光對(duì)視、神態(tài)交流、語言對(duì)答，可想而知，聽得效果絕對(duì)好，在這種講座下，且不說

2、專家的年齡讓我們得尊重勞動(dòng)，單說這種互動(dòng)狀態(tài)下的講座我們又怎么能開小差，不去認(rèn)真的記筆記，不去積極地互動(dòng)？可以說是同臺(tái)論道，精彩紛呈。所以我感動(dòng)。2、敬佩：六位專家來自不同的學(xué)校，研究領(lǐng)域不同，講授內(nèi)容各異、各有特點(diǎn)。我敬佩的不是他們頭上的光環(huán)，而是這些光環(huán)所包涵的內(nèi)容，更是這些光環(huán)所包涵的內(nèi)容是怎么來的。蔡志良是著名德育研究專家，教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批專家，國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)會(huì)員，浙江省倫理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江師范大學(xué)教授?！渡鐣?huì)轉(zhuǎn)型期的道德

3、問題與德育教師的德性修養(yǎng)》的報(bào)告總體分析了社會(huì)道德與師德修養(yǎng)之間的聯(lián)系，指導(dǎo)我們?cè)谛滦蝿?shì)下如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)校德育。潘志平杭州市公益中學(xué)校長(zhǎng)，杭州市首屆“十佳校長(zhǎng)”，全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人全國(guó)外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)浙江省優(yōu)秀教師浙江省師德楷模浙江省家教先進(jìn)個(gè)人，杭州英語學(xué)科帶頭人。他以2007年9月8日寫給家長(zhǎng)第一封信談起，娓娓道來，講述了《家校連心橋》的作用、親筆寫錄取通知書的效果，在講述他一系列的親歷親為中，讓我們看到了他們學(xué)校德育、

4、德育課程、德育活動(dòng)，明白了基礎(chǔ)性德育課程的構(gòu)建，感受到了他們學(xué)校有親情、有性情的德育課程，觸摸到了他們學(xué)校德育隱形課程。李更生教育學(xué)博士，教育部“國(guó)培計(jì)劃”示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)專家，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任，浙江外國(guó)語學(xué)院（原浙江教育學(xué)院）教授?！吨行W(xué)德育與師德教育的異化和正化》的報(bào)告，讓我們對(duì)教育、道德、良心、素質(zhì)有了明確的認(rèn)識(shí)，讓我們有了讓德育回歸本身的方法，也讓我們明確了好教師的追求。著相同的血脈，一大批共

5、和國(guó)“功臣”的子女在這所學(xué)校就讀，浙江省第一個(gè)少年先鋒隊(duì)在這里誕生，第一塊紅領(lǐng)巾由這所學(xué)校的學(xué)生佩戴，具有光榮的革命傳統(tǒng)。2、辦學(xué)特色鮮明杭州市第二中學(xué)積極推進(jìn)以“促成學(xué)生自主發(fā)展”為宗旨的教育改革，構(gòu)建了“面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，承認(rèn)個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性”的“自主發(fā)展教育”模式，形成了自己鮮明的辦學(xué)特色，成為“浙江省先導(dǎo)性的現(xiàn)代學(xué)校，全國(guó)一流的實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，有一定國(guó)際影響的開放性學(xué)?！??！案呔辰缱鋈?，高水平學(xué)習(xí)，高品質(zhì)生活”

6、的辦學(xué)目標(biāo)值得品味，“一體二翼三層”的德育模式值得學(xué)習(xí)。保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，確立了“為了學(xué)生的未來，提供最好而可行的教育，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功”的辦學(xué)理念，以“篤志、博學(xué)、多思、豁達(dá)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“面向全體”公平觀，“先做人后做事”的育人觀、“健康第一”的生命觀、“共同基礎(chǔ)上的差異發(fā)展”課程觀，激勵(lì)全校師生奮發(fā)向上，成為浙江教育的亮點(diǎn)。九年一貫制辦學(xué)實(shí)驗(yàn)，校本課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)以及德育資源有效開發(fā)等三個(gè)方面已經(jīng)成為全國(guó)具有影響力的辦學(xué)特

7、色。豐富的“校本課程”已經(jīng)成為該校重要的學(xué)校文化，特別是學(xué)校社團(tuán)課程與“走出校門走進(jìn)第二課堂”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)成為該?！案淖?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式”的重要實(shí)踐成果。3、成績(jī)卓著，影響力大。杭州第二中學(xué)涌現(xiàn)了眾多杰出人物。著名校友有教育家陳鶴琴、作家郁達(dá)夫、畫家董希文、園林建筑學(xué)家陳從周，也有兩院院士竺可楨、蘇步青、趙承嘏、蘇元復(fù)、錢寧、周本濂、金鑒明、吳常信、杜慶華等學(xué)者教授。2014年首屆浙江省中小學(xué)德育基地學(xué)校浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省百

8、年名校，全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校十佳示范學(xué)校。杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校被授予“全國(guó)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！?，“全國(guó)文明禮儀示范基地學(xué)?！?，“中國(guó)少科院科普教育基地學(xué)?！钡?。為杭州各著名高中輸送了一屆又一屆“素質(zhì)全面、個(gè)性張揚(yáng)、能力突出”的優(yōu)秀生源。三、反思領(lǐng)悟重踐行1、德育于教師的示范中肖川先生曾在《教育的智慧與真情》一書中寫道：“我曾提倡，美育，從教師的儀容開始；德育，從教師的言行開始。教師是學(xué)生的重要他人，教師在儀態(tài)、表情、口語