認識鐘表教案

1、一年級數(shù)學上冊一年級數(shù)學上冊《認識鐘表認識鐘表》一、教學目標：1認知目標：通過觀察、操作使學生初步認識鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認識整時的方法；能夠正確地寫出整時。2情感目標：使學生能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學產(chǎn)生好奇心與求知欲。3能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，讓學生從被動從屬的學習轉(zhuǎn)化為主動參與、積極探究的學習。4思維拓展目標：（1）初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。（2）使學生初步體會到

2、生活中處處有數(shù)學。二、教學準備：教具：電腦課件，一個實物鐘，畫于紙上的鐘面。學具：實物鐘。教學重點：充分認識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認讀整時的方法；教學難點：正確說出鐘面上所指的整時。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，揭示課題。（1）情景引入：小朋友見過鐘表嗎？鐘表王國的兄弟姐妹可多呢！我們一起來欣賞一下這些鐘表。（課件展示各種不同形狀的鐘表。）接著，教師繼續(xù)激勵學生，要想與這些鐘表交朋友，想設計更漂亮的、美觀的鐘表，先要學會認識鐘表。（2）揭

3、示課題.（出示課題“認識鐘表”。）（設計意圖：通過觀察不同形狀的鐘表，讓學生了解鐘表與日常生活的聯(lián)系。）（二）探究新知。1聯(lián)系生活，感知鐘表面。（1）仔細觀察鐘面，看看鐘面上有些什么？（同桌討論）學生匯報：有12個數(shù)字，有12大格，有兩根指針：分針與時針。（如果學生說出秒針，應給予鼓勵，并說明本節(jié)課不作要求。）（2）再仔細觀察鐘表，說說誰是分針、時針，它們是怎樣的？（時針粗又短，分針細又長）（出示課件。）我們不僅要會認時還要會記時。讓學

4、生完成作業(yè)紙兩個鐘面表示的時刻。（三）深化新知，應用提高。你們已經(jīng)會認鐘表?，F(xiàn)在我們一起來認認小明的時間安排表。（1）P92明明的一天。請學生寫一寫，說一說。說出小明什么時候干什么？然后評一評他的安排合理嗎？（對其中特殊鐘面提問）（第一幅圖：鐘面7時（什么時候的7時？）明明在刷牙第二幅圖：鐘面8時明明在讀書第三幅圖：鐘面10時在做操）小結(jié)時間表的作用：看看小明的一天安排得多么有順序呀！這樣的一天一定會有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么

5、安排的呢？同組的小朋友說說。今天回去后和父母一起商量一天的時間安排，好嗎？時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，要向小明學習，不睡懶覺，合理安排時間，做健康、聰明的好孩子。（2）闖關：對比怎么都是十時呢？第一幅圖鐘面10時有太陽的第二幅圖鐘面10時有星星月亮的師：小朋友說的對，因為一天當中有上午時間和下午時間。這時順水推舟進一步滲透上午和下午這一時間概念。（3）演示課件：一個小時后是幾時？（課件演示鐘面從3時走到4時，再走到5時）（四）總結(jié)梳