認(rèn)識(shí)鐘表54436

1、認(rèn)識(shí)鐘表一教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊P9193二教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件鐘面演示模型學(xué)生：每人帶鐘[鬧鐘、手表等（不包括電子表）]三教學(xué)目標(biāo)與策略選擇教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)。2、建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、發(fā)展初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。4、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生基礎(chǔ)分析：對于一年級(jí)的學(xué)生來

2、說：時(shí)間既熟悉又陌生。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，但他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時(shí)間觀念差，對鐘表的知識(shí)感到陌生。教材簡析：這部分內(nèi)容是認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)和幾時(shí)半。教材先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，弄清短針是時(shí)針，長針是分針。再認(rèn)識(shí)鐘表（包括電子鐘）面上的整時(shí)數(shù)。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)鐘面上接近整點(diǎn)的時(shí)間?！跋胂胱鲎觥甭?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，建立時(shí)間觀念，并注意通過操作鞏固鐘表面上整時(shí)數(shù)和半時(shí)的認(rèn)

3、識(shí)?？傮w設(shè)計(jì)意圖：遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體原則，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較、動(dòng)手操作、合作探究、大膽表達(dá)，在主動(dòng)探究中學(xué)會(huì)認(rèn)鐘表的方法，從中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透和有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3探索鐘面上數(shù)字的排列。（1）議一議。①鐘面上有哪些數(shù)字？它們的排列有什么規(guī)律？②向?qū)W生特別介紹12與6，9與3這兩組數(shù)的位置？4、你知道？（出示都是5時(shí)的三只鐘表）這三只鐘表又是幾時(shí)呢？為什么？5、認(rèn)識(shí)電子表上的整點(diǎn)時(shí)間，指導(dǎo)書寫，并說說在哪里也

4、見過這種表示時(shí)間的形式？6、下面我們看看小朋友們一天時(shí)間的安排（課件出示）早上7時(shí)早上8時(shí)早10時(shí)中午12時(shí)下午6時(shí)晚上8時(shí)觀察6個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎？小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。（三）初步認(rèn)識(shí)半時(shí)。1、過渡：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)看整時(shí)，不是整時(shí)的時(shí)間又該怎么看呢？2、觀察7時(shí)半、11時(shí)半、2時(shí)半三個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：分針指向6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)之間，經(jīng)過幾就是幾時(shí)半。采用議一議培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和小組合