認識鐘表教案

1、1認識鐘表教學設計認識鐘表教學設計教學目標：教學目標：知識技能目標：１.結合生活經驗，認識鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格學會看整時。２.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。過程性目標：１.通過撥表針、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信念。２.通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與探究的精神。３.能用所學知識，合理安排自己的時間，做

2、時間的主人。情感目標：使學生初步建立時間觀念，教育學生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習慣。教學重點教學重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學難點：教學難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。教具準備：教具準備：多媒體課件、鐘表、紙做的鐘面。學具準備：學具準備：鐘面教學過程教學過程一、引入小朋友們你們喜歡猜謎語嗎？今天賀老師就給大家?guī)砹艘粋€謎語，想看看嗎？（出示猜謎：有個好朋友會跑沒有腿會響沒有嘴它會告訴我什么時候起什么時候睡請你猜猜看好朋友是誰

3、）誰能告訴我謎底是什么嗎？鬧鐘師：鬧鐘有什么作用呢？師：你真是會發(fā)現(xiàn)的孩子，老師為了表揚同學們，先讓你們欣賞一些漂亮的鐘表。師：大家說漂亮嗎？恩，那你們猜猜看，今天會學習什么知識？（鐘表）是的，今天就讓我們一起走進鐘表王國去認識鐘表吧！板書：認識鐘表二、動手操作、交流、探究新知。１.認識鐘面。3師：這個時刻我們一般該干什么呢？生：自由回答師：你真會利用時間。同學們時間是寶貴的，我們要珍惜時間，好好學習。師：請你們看看這三個鐘面你們發(fā)現(xiàn)了

4、什么？師：我們小組先討論討論。討論好的小組就舉手。生：展開熱烈的討論。師：這組小朋友討論的真快，你來告訴大家你們的發(fā)現(xiàn)吧。學生說：老師板書：分針指著12師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？（他們的時針都是指著不同的數(shù)字，當它們的時針指著幾時，就是幾時。）師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：整時）師：那現(xiàn)在誰能用一句話說說看整時的方法嗎？補充板書：時針指著幾就是幾時。師小結：小朋友們說的很對，跟老師讀一讀，看整時的方法：分針指著１２，時針指著幾，這時的時刻就是幾

5、時。（2）活動一：比一比，誰撥的最快最準。師：你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在我們就來玩一個撥鐘面的游戲，比一比看誰撥的最快最準。師：撥一個10時，看誰撥的又對又快，注意時針、分針轉動的方向。（學生動手撥小鬧鐘）師：看一看和老師的一樣嗎？大屏幕顯示師：真了不起，我們再來撥一個3時。生：撥鐘。師：誰愿意上來展示給大家看，說說你是怎么撥的？師：現(xiàn)在你們和同桌撥一撥自己喜歡的時刻。一個人說時刻一個人撥。老師巡視。師：小朋友現(xiàn)在請你們撥一個7時。撥好的請舉