1.繪本教案

1、小豬變形記目標：1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、理解做自己，最幸福的道理。準備：小豬變形記課件過程：一、導入：1、今天，我給小朋友帶來了一位新朋友，你們看看是誰呀？2、這小豬長的可愛嗎？你們喜歡嗎？今天，我和你們說說關天這只小豬的故事，想不想聽？二、欣賞故事，讓幼兒發(fā)揮想，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。1、有一天，小豬怎么了？小豬為什么不開心？請你學學小豬無聊

2、的樣子。那么最后，小豬又是想怎么做的呢？2、小豬出去碰到了誰？長頸鹿在干什么？小豬心里會怎么想的？3、小豬看到長頸鹿后，是怎么做的呢？4、小貍踩著高蹺是學誰??？它為什么要學長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣呢？5、小貍現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬，它會跟斑馬說什么呢？斑馬又會怎么說呢？6、現(xiàn)在小豬又怎么了？你沉得小豬適合做長頸鹿嗎？那么，小豬又想了什么好注意呢？它怎么樣才能變成斑馬呢？7、這回小豬出去

3、會遇到誰？大象在干什么呢？小豬會對大象說什么呢？大象會怎么回答呢？又會做什么呢？8、大象話沒說完，發(fā)生了什么事兒？當小象用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈時，小豬怎么樣兒了？9、這時的小豬心情怎么樣兒啊，它找到快樂了嗎？小豬又會做什么事兒呢？10、請小朋友想一想，小豬怎么變成大象的？用什么當長鼻子，用什么當大耳朵小豬變成大象后找到快樂了嗎？它遇到什么事兒呢？11、請小朋友學學找噴嚏的樣兒，這時的小豬大象又變成什么了？它的心情怎么樣？它是

4、不是還會學別的小動物的樣兒？12、請小朋友聽聽小豬又是怎么說的？你們說說為什么當別的小動物不快樂？13、正當小豬不開心的時候，聽到了哈哈的笑聲，這是誰發(fā)出來的？為什么哪只小豬會這么開心？小豬最后找到快樂了嗎？為什么呢？14、老師和幼兒一起總結故事：當自己是最開心的事兒。15、剛才老師講的故事好不好聽？請小朋友們給這個好聽的故事起個好聽的名字。三、復習故事，做游戲請幾位小朋友上來扮故事中的小豬，長頸鹿、斑馬，大象，在老師的指導下，讓孩子們

5、學說故事中小動物的說話。并再一次總結故事核心：做自己是最開心的，最幸福的事兒。2逃家小兔活動目標：小兔和媽媽最后快樂的在一起了，猜猜他們現(xiàn)在又會說什么呢？四、情感體驗師：你最喜歡兔媽媽變的什么？并同時追問一句兔媽媽對小兔子的愛。如：兔媽媽為什么不變成采花的人，而是變成園丁呢？兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢？師：小兔子逃跑了，為什么媽媽要一次又一次的追呢？可請客人老師總結五、延伸：語言游戲《捉迷藏》師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你

6、們想變成什么，把你的想法畫在小卡片上，請一個小朋友當兔媽媽，也邀請一名客人老師當兔媽媽進行接龍式的語言游戲，如：“如果我是小兔，我就變成小魚游得遠遠的！”“如果你變成小魚，我就變成…”3《我做哥哥了》活動目標：1閱讀故事內(nèi)容，理解野田做哥哥后帶弟妹外出的相關情節(jié)。2感受野田內(nèi)心所發(fā)生的巨大變化，對人物心理進行合理想象?；顒訙蕚洌簆pt活動過程：1談話導入。（1）你覺得做哥哥姐姐的感覺怎樣？（很自豪）（2）小朋友，你喜歡做哥哥姐姐嗎？請說

7、說你的理由。我們來看看誰跟你們一樣也當哥哥了（出示ppt）我當哥哥了?？矗钦l?。浚ㄐ∝垼?，它的名字叫野田。2播放課件。（1）野田覺得，媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那么喜歡自己了。野田會做些什么呢？后來發(fā)生了什么事？（2）你看到了什么？野田用了哪些方法離開弟弟妹妹？（3）哪幾頁講了一件事？（野田爬上了樹；野田快速過了獨木橋；野田躲起來了）（4）野田離開弟弟妹妹了嗎？為什么野田每次都要回頭去找弟弟妹妹？（因為它覺得弟弟妹妹離開它后，都

8、遇到了危險需要得到幫助）（5）弟弟妹妹看不到哥哥時都哭了，野田是怎么想的？（它覺得，自己是哥哥，應該保護它們、照顧它們）（6）瞧，野田明白了做哥哥的快樂，連媽媽都越來越愛它了。（7）現(xiàn)在，野田會怎么說呢？（當哥哥雖然有些煩惱，但還是挺快樂的）3結束課程。5《花婆婆》活動目標：1、體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。2、理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進行表達?；顒訙蕚洌骸痘ㄆ牌拧稰PT。過程與記錄：一、聽故事。1、