from head to toe繪本 教案

1、1繪本課教學(xué)設(shè)計(jì) 繪本課教學(xué)設(shè)計(jì)——From Head to Toe一、 一、內(nèi)容分析 內(nèi)容分析繪本《From Head to Toe》通俗易懂，富有趣味，很適合中低年級(jí)小朋友閱讀。書(shū)中的內(nèi)容簡(jiǎn)短而且重復(fù)性高，小朋友通過(guò)欣賞色彩鮮明的跨頁(yè)彩圖、朗讀以及 TPR 等一系列的活動(dòng)，不但可以學(xué)會(huì)動(dòng)物和身體部位的英文名稱，同時(shí)還可以學(xué)會(huì)身體各部位運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞。二、學(xué)情分析 二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年了，他們掌握了一定的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單

2、的句型,包括一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物和身體部位的英文名稱，及表達(dá)自己技能的句子: I can... .他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱愛(ài)表演，但是他們的注意力容易分散，有意注意持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)。因此，課堂上，我們打算通過(guò)模仿、表演、小組競(jìng)賽，小組互動(dòng)等形式，讓孩子們“動(dòng)”起來(lái)，讓他們主動(dòng)參與并投入到學(xué)習(xí)中去。三、教學(xué)目標(biāo)： 三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：penguin, giraffe, buffalo, seal,

3、gorilla；⑵能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下動(dòng)詞短語(yǔ)：wave my arms, thump my chest, bend my neck, arch my back, raise my shoulders, wriggle my hips, wiggle my toe；⑶能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下句型：I am a ... and I ... . Can you do it? I can do it.2、能力目標(biāo)：⑴借助圖片，能聽(tīng)懂本節(jié)課所學(xué)習(xí)的動(dòng)

4、物單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)；⑵能聽(tīng)懂教師的指令并能做出相應(yīng)的動(dòng)作；⑶能把本課所學(xué)習(xí)的繪本表演出來(lái)。3、情感目標(biāo)：⑴增強(qiáng)學(xué)生的自信心；⑵培養(yǎng)學(xué)生友善有禮的品質(zhì)；四、教學(xué)重難點(diǎn)： 四、教學(xué)重難點(diǎn)：3First reading5. Ask the students to pay attention to what they can see in the book.6. Two teachers read the picture book to the

5、students. And then teach new words about animals.Listen to the teachers.Answer the question:What can you see in the book?初讀感知，通過(guò)讀前設(shè)疑，讓學(xué)生獨(dú)立思考，初步感知繪本內(nèi)容。Second reading7. Ask the students to focus on what the animals do in t

6、he video. 8. Play the video.9. Ask the students to match the animals with the verbal phrases.10. Retell the story with the students.Watch a video.Match the animals with the verbal phrases.Retell the story according to th

7、e blackboard design.深入研讀，學(xué)生通過(guò)有目的地閱讀繪本，并找出動(dòng)物及其相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，加深對(duì)繪本的理解及認(rèn)知。借助板書(shū)，復(fù)述繪本，回歸整體。Third reading11. Arrange the students to read the picture book in groups.12. Let the students act out the story.Read the picture book

8、in groups.Choose a kind of animal and act in groups. The rest of the students compare the performances and choose the best one.朗讀表演，小組合作朗讀繪本，讓孩子學(xué)會(huì)合作與溝通，并降低學(xué)習(xí)的難度。在教學(xué)中讓孩子們扮演繪本中的各種角色，通過(guò)表演，檢驗(yàn)孩子們對(duì)繪本的掌握程度，并訓(xùn)練孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)孩子們的自信心