3.2表格信息的加工與表達(dá)

1、3.2表格信息的加工與表達(dá)（一）表格信息的加工與表達(dá)（一）一、案例背景信息一、案例背景信息1模塊模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2年級(jí)年級(jí)：高中一年級(jí)3所用教材版本所用教材版本：（請(qǐng)?jiān)诮滩陌姹厩暗睦ㄌ?hào)內(nèi)打“”）（）教育科學(xué)出版社（）中國(guó)地圖出版社（?）廣東教育出版社（）浙江教育出版社（）上?？平坛霭嫔?學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)：非上機(jī)時(shí)間15分鐘，上機(jī)操作時(shí)間30分鐘，其他活動(dòng)（如：實(shí)地調(diào)查、訪(fǎng)談、課下調(diào)研等），請(qǐng)指出活動(dòng)方式：，大約用分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)二、教

2、學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)報(bào)刊類(lèi)文本加工的全過(guò)程。2、了解文本作品版面設(shè)計(jì)的方法。3、學(xué)會(huì)收集整合素材，合成文本，評(píng)價(jià)作品的方法。4、能根據(jù)實(shí)際需求，合理、科學(xué)、完整地表達(dá)作品的主題思想。（二）內(nèi)容分析1、重點(diǎn)分析通過(guò)觀(guān)摩、實(shí)際制作文本作品，感受文本制作的全過(guò)程；能使用合理使用素材加工文本表達(dá)作者意圖；進(jìn)一步提高文本加工的水平。2、難點(diǎn)分析根據(jù)素材內(nèi)容，正確合理表達(dá)作者意圖和作品的思想。（三）學(xué)生分析通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)

3、，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了Wd的基本操作方法，本節(jié)課的重點(diǎn)要使學(xué)習(xí)能正確合理地應(yīng)用Wd進(jìn)行作品的制作。由于學(xué)生之間存在操作水平差異，所以可安排合作學(xué)習(xí)的方法，讓小組學(xué)生共同完成作品。（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)1教學(xué)方法設(shè)計(jì)本李課以合作學(xué)習(xí)為主，通過(guò)作品觀(guān)摩，版面設(shè)計(jì)，作品制作，評(píng)價(jià)修改等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生利用工具軟件表達(dá)意圖和能力，通過(guò)實(shí)際操作鞏固和延伸學(xué)生的操作能力。1、教與學(xué)的過(guò)程描述教學(xué)階段及所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀(guān)察和考查信息技

4、術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)入4’展示案例，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，引導(dǎo)出電子報(bào)刊制作一般流程。觀(guān)察作品，思考作品需求，理解幻燈片的表現(xiàn)形式；學(xué)生能否對(duì)作品進(jìn)行正確評(píng)價(jià)多媒體廣播講解、設(shè)計(jì)版面6’明確任務(wù)，結(jié)合示例介紹報(bào)刊版面的基本分類(lèi)（如垂直三列式、水平三列式），引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)摩，分析不同的版面適合的讀者。學(xué)生的觀(guān)看作品，分組設(shè)計(jì)版面。幫助學(xué)生解決困惑。觀(guān)察學(xué)生是否能獨(dú)立思考，提出不同的見(jiàn)解多媒體廣播個(gè)別小組匯報(bào)版設(shè)計(jì)5’評(píng)價(jià)學(xué)生的版面設(shè)計(jì)。各小組整理學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)