《臺(tái)階》案例

1、1啟迪心靈，注重細(xì)節(jié)啟迪心靈，注重細(xì)節(jié)——《臺(tái)階臺(tái)階》教學(xué)案例教學(xué)案例萊西市第七中學(xué)萊西市第七中學(xué)楊翠鳳楊翠鳳教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：這篇文章是新課標(biāo)初二下學(xué)期的一篇自讀課文，由于篇幅較長(zhǎng)，需要討論和探討的問(wèn)題很多。主題、立意和寫法均有可探討之處，向課外拓展可供設(shè)計(jì)的點(diǎn)也較多，在一堂課中想做到面面俱到，比較困難。因此，抓主抓重，突出學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高，大膽取舍教材，顯得尤為必要。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容，深刻理解父親形象

2、內(nèi)涵。2、學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)刻畫人物的寫法，提高學(xué)生塑造人物形象的能力。3、讓學(xué)生理解父親的不易，尊重父親。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解父親形象的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)刻畫人物的寫法。教學(xué)方法教學(xué)方法:自主、合作、探究和研究性學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1、熟讀課文，掌握字詞。2、思考課后問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：（用鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》渲染氣氛，課件展示照片及油畫《父親》）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)

3、看一張照片。這是一張泛黃的老照片，照片上的內(nèi)容我們似曾相識(shí)。這是典型的農(nóng)家建筑——高大的青瓦房，高高的門檻，還有門前一級(jí)一級(jí)的什么？——（臺(tái)階）。是的，臺(tái)階本來(lái)是供人們進(jìn)出庭院用的，可是在某些地方，它卻成了身份的象征，臺(tái)階的高低代表了屋主人地位的高低。于是有些地位本不高的人，總想著建高的自己的臺(tái)階。有這樣一位父親，為了讓自己家庭生活的更有尊嚴(yán)，更有地位，他毫不吝惜自己的身體，用一生的心血建造起了高高的臺(tái)階，然而他卻在超重的負(fù)荷中，老了，

4、老了……今天，就讓我們走進(jìn)李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，一起去感受父親那深沉而凝重的精神世界吧?。ò鍟杜_(tái)階臺(tái)階》）二、瀏覽課文，整體感知二、瀏覽課文，整體感知課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，并思考屏幕上的問(wèn)題。（1）概述故事情節(jié)，找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。（一生答后師概括：說(shuō)的很全面。同學(xué)們認(rèn)為統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是哪句呢？師：找的很準(zhǔn)確，從“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”這句話我們可以看出臺(tái)階是什么的標(biāo)志？板書“地位地位”）（

5、2）小說(shuō)主要為了表現(xiàn)臺(tái)階嗎？（板書“父親父親”）“臺(tái)階”在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？（貫穿全文線索）三、精讀課文，深入感悟，注重細(xì)節(jié)：三、精讀課文，深入感悟，注重細(xì)節(jié)：這篇小說(shuō)成功的運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，塑造了一位可敬的父親，給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課我們就從細(xì)節(jié)入手來(lái)分析人物形象。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：3位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位?！边@說(shuō)明他的自卑心理是長(zhǎng)期存在的，而蓋好了新房后一下子受到別人的仰慕，這種心理反差造成了父親的尷尬。師：你能深入人

6、物的內(nèi)心，分析的很透徹，同學(xué)們能用一個(gè)合適的詞來(lái)概括這種性格特征嗎？生13：謙卑師此處強(qiáng)調(diào)“尷尬”一詞也體現(xiàn)了父親的老實(shí)厚道以及尷尬的寫法，寫在黑板一側(cè)。師：小說(shuō)還有反映父親這一性格特征的細(xì)節(jié)嗎？生14：有。“第二次他再坐臺(tái)階就比上次低了一級(jí)，他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級(jí)他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)?！迸才_(tái)階的細(xì)節(jié)正是父親謙卑心理的外在表現(xiàn)。生15：“我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：

7、不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎？”這是對(duì)父親的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，說(shuō)明父親是很要面子的。師：父親要面子，同學(xué)們有不同看法嗎？生16：補(bǔ)充一點(diǎn)，我覺(jué)得表現(xiàn)了父親的倔強(qiáng)，但從中更體現(xiàn)了一個(gè)不服輸?shù)闹袊?guó)男子漢的剛強(qiáng)，同時(shí)我對(duì)父親的關(guān)愛和敬佩也不知不覺(jué)地流露了出來(lái)。師：從父親身上我們看到了中國(guó)男子的一種美德，那就是不服輸、倔強(qiáng)。生17：寫父親的短發(fā)，“灰白失去了生機(jī)”，可見父親勞苦了大半輩子，該享福了卻已經(jīng)老了身體累垮了，豪無(wú)生機(jī)了。生18：我

8、對(duì)此有看法，臺(tái)階高了，新屋造成了，雖然父親也老了，身體也垮掉了，但父親身上有一種滄桑感，讓我感到父愛如此偉大。師：我們同學(xué)感受一下，兒子在父親聲旁，父親坐在門檻上，那么兒子看到父親這樣子，如果你是兒子的話，你心里會(huì)有什么感受？生19：我心里會(huì)有點(diǎn)過(guò)意不去，因?yàn)樗麨檫@個(gè)家操勞了大半輩子，現(xiàn)在享福了，他卻身體垮掉了。因?yàn)槿俗钪匾氖巧眢w。師：剛才同學(xué)談到了，有點(diǎn)過(guò)意不去，最重要的是身體，這是現(xiàn)代的養(yǎng)生之道。當(dāng)然一個(gè)人有了健康的身體，還必須有