五年級上冊語文11課后----

1、11、故鄉(xiāng)的蘆葦教學目標1、正確、流利、有感情地朗誦課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。2、理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的情感。3、主動認識10個字、會寫12個生字教學重點理解文中比喻、擬人句及含義深刻的句子，體會作者抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。教學難點學習品讀，鑒賞文章優(yōu)美的詞句，體會作者抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。教學準備預習教學流程第一課時第一課時一、談話導入：今天，我們就來學習一篇追憶故鄉(xiāng)的文章《故鄉(xiāng)的蘆葦》。（板書：故鄉(xiāng)的蘆葦）蘆葦是一種

2、水生植物，用途很廣。讓我們隨著作者的回憶，一起到文章中去看一看故鄉(xiāng)的蘆葦。二、初讀課文自由朗讀課文，要求讀準字音、讀通句子。邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？指名說一說課文內(nèi)容。三、品讀課文1、文章一開始作者先寫了哪些景物？（有小河、野花、油菜花、棉花）2、你認為哪出景物最美？他們都是怎樣的？談談你的感受。3、省略號表明什么？第二課時第二課時一、學習10—13自然段。（1）瀏覽課文1013自然段思考：作者說了哪幾件趣事？（2）小組合作學

3、習。你覺得哪件事最有趣呢？和小組的伙伴講一講。把最能體現(xiàn)作者的快樂的句子讀一讀？（3）小組匯報全班交流，指導朗讀。生自由讀三件趣事作者都以省略號結(jié)束，可不可以換成句號呢？二、體味情感升華主題這段點出了作者對蘆葦難以忘懷的根本原因是什么？學生交流、匯報。三、識字認識：葦、繽、蛛、曳、恬、哨、舵、錫、紡、裹。重點強調(diào)，繽是前鼻音，蛛、哨是翹舌音。1.多種方式認讀生字，讀準字音。2.交流識字方法。理解字義，組詞、造句。3.分析字形。4.寫好1