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文檔簡介
1、1沖浪科學沖浪科學人教版小學語文五年級上冊第三單元模塊教學整體備課教材分析:教材分析:本組教材編排了4篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文,《鯨》《松鼠》介紹了有關動物的一些知識,向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門;《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途,以使學生感受科學技術的神奇和威力;《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn),闡釋了灰塵與人類的重要關系;另外本組教材還安排了回顧與拓展、口語交際與習作。學情分析:學情分析:根據(jù)
2、以往學習說明性文章的經(jīng)驗來看,學生只對被說明的事物本身感興趣,他們對文章的閱讀,對知識的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上,而忽視“課文是怎樣介紹的”,即表達方法的深層次探究,缺乏自覺探究的意識和欲望。那么,如何創(chuàng)設情境,激發(fā)學生自主閱讀的興趣,喚起學生深入探究的欲望,便成了教學首要考慮的問題。對于文章中運用的多種說明方法,學生在以前的說明性文章的學習中有所了解,但只是一種概念化的感知。真正體會到文章的說明方法并運用到自己的習作中
3、,還是比較困難的。教學目教學目標:1、認識本單元新字,正確書寫本單元生字新詞。2、朗讀課文,了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。3、培養(yǎng)學生熱愛科學,探索自然奧秘的興趣。4、了解松鼠的外形特點和生活習性,激發(fā)學習對小動物的喜愛之情。5、抓重點詞語理解課文,積累詞匯。6、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。3【課型】預習預習達標課標課【學習目標】1.學習生字新詞,做到正確認讀,特別注意加點字的讀音,能通過查字典和聯(lián)系上下文的方式
4、理解劃線詞語意思。2.做到正確、流利地朗讀課文,背誦相關段落。概括本單元課文的主要內容。3.對讀不懂的內容質疑并交流,為精讀引領課的學習做好準備。4.掌握基本的閱讀方法,養(yǎng)成自主學習與合作學習的習慣?!緦W習組織習組織】我們根據(jù)班級人數(shù)以及學生的學習情況,將全班學生平均分組,每組按照學習能力的高低進行合理搭配。每組的1號同學是組長,他負責全面協(xié)調本組成員的自主學習以及自主學習后的組內檢查、內容概括、問題交流。每組推薦一名同學組成“大眾評審
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