人教版六年級下冊 第五單元同步練習2

1、人教版六年級下冊人教版六年級下冊第五單元同步練習第五單元同步練習《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》第一關第一關基礎全鞏固基礎全鞏固《真理誕生于一百個問號之后真理誕生于一百個問號之后》一、我能讀拼音，把下面的詞語寫規(guī)范。一、我能讀拼音，把下面的詞語寫規(guī)范。Jīxi（）工程系的謝皮羅教授發(fā)現了xǐzǎo（）時，水是成n（）時針轉動的，英國著名化學家波義在miguī（）花上發(fā)現了奇跡，實驗制成了“石蕊試紙”，在科學lǐnɡy（）里，

2、只要善于觀察、探索，就能找到真理。二、填字組詞，對號入座。二、填字組詞，對號入座。（）獨（）偶（）空（）慣鍥（）不（）（）微（）著1、“故圣人，睹始知終?！?、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當空也能下著綿綿細雨，對于我們卻是的事情。3、“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂。”4、面對困難我們只有地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。三、針鋒相對。三、針鋒相對。（寫出下列帶點詞語的反義詞）（寫出下列帶點詞語的反義詞）1、科學是拓展學生視野，培養(yǎng)學生動

3、手能力的一個重要途徑。（）2、我們都是普通的人，卻各自經歷著不普通的事。（）3、夏天到了，樹上的知了開始叫了。（）四、課文精彩回放。四、課文精彩回放。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！边@里的“？”指的是“！”指的是作者這樣表達的好處是?！段易詈玫睦蠋熚易詈玫睦蠋煛芬?、我是小小書法家。一、我是小小書法家。（看拼音寫詞語。（看拼音寫詞語。）dtɡypndunhnjjioxn（）（）（）（）（）二、辨別字音我最棒。二、辨別字音我最棒。

4、1、小明的媽媽對人很親切（qiē），見我們去她家玩，高興地為我們切（qiēqi）了取。有一次，莫瓦桑準備進行一項化學實驗，各項儀器都準備好了，卻找不到那鑲有金剛石的昂貴器具。奇怪，怎么會突然不見了呢助手突然驚叫起來：“啊!好像被撬過了!莫非有小偷光顧”莫瓦桑仔細一看，可不是，門鎖很明顯被人撬開過。進實驗室前，誰也沒有留意到。這么說，小偷看上那昂貴的金剛石了。這樁意外使莫瓦桑萌生了一個念頭：“天然金剛石如此稀少而昂貴，如果能人工制造金剛石

5、，該有多好!”可這談何容易!翻閱了許多資料后，莫瓦桑了解到，金剛石的主要成分是碳，要人工制造金剛石，得有可供加工的原材料。選什么材料才合適呢還從未有人做過這方面的嘗試，看來，一切要靠自己摸索了。有一回，莫瓦桑參加有機化學家和礦物學家查理弗里德爾在法國科學院作了一個關于隕石研究的報告，在報告中，查理弗里德爾說：“隕石實際上是大鐵塊，它里面含有金剛石晶體?！甭牭竭@兒，莫瓦桑猛地想到：石墨礦中也?；煊袠O微量的金剛石晶體，那么，在隕石和石墨礦的

6、形成過程中，是否可以產生金剛石晶體呢他對助手們說：“金剛石的主要成分是碳。隕石里含有少量金剛石，而隕石的主要成分是鐵。我們的實驗計劃是：把程序倒過去，把鐵熔化，加進碳，使碳處在高溫高壓狀態(tài)下，看能不能生成金剛石?！睔v史上第一次人工制取金剛石的實驗開始了。沒有先例，沒有經驗，更沒有別人的指點……，經過無數次的反復探索，莫瓦桑的實驗室里終于爆發(fā)出一陣激動的歡呼聲，大家緊緊地擁抱在一起：成功了!從此，人造金剛石誕生了，并日益在社會生活中發(fā)揮它