新課程背景下生物教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的延伸與發(fā)展

1、1新課程背景下生物教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的延伸與發(fā)展摘要新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施評(píng)價(jià)和管理等方面都比原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。教師知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育的效果密切相關(guān)。要深化教育改革，要在教育中達(dá)到知識(shí)與能力的統(tǒng)一，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，就應(yīng)該使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步的發(fā)展與延伸。因此，教師必須使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)從以下幾方面發(fā)展與延伸，從輕量型結(jié)構(gòu)到重量型結(jié)構(gòu)；從單一結(jié)構(gòu)到復(fù)合型結(jié)構(gòu)；從封閉型結(jié)構(gòu)到開放型結(jié)構(gòu)；從被動(dòng)型結(jié)構(gòu)到創(chuàng)造型結(jié)構(gòu)的發(fā)展與延

2、伸。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞:新課程教師知識(shí)結(jié)構(gòu)3目錄引言…………………………………………………………………………11教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的延伸與發(fā)展………………………………………………………11.1從輕量型結(jié)構(gòu)到重量型結(jié)構(gòu)……………………………………………………11.2反思從自己教學(xué)中學(xué)……………………………………………………21.2.1教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思……………………………………………………21.3教學(xué)相長向?qū)W生學(xué)習(xí)………………………………………

3、……………22從單一結(jié)構(gòu)到復(fù)合型結(jié)構(gòu)………………………………………………………22.1一般方法論知識(shí)………………………………………………………………32.2一般科學(xué)文化知識(shí)……………………………………………………………32.2.1要扎實(shí)地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)……………………………………………32.2.2要有較為廣博的文化科學(xué)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)………………………32.2.3教師要有文化科學(xué)發(fā)展史知識(shí)并對(duì)文化科學(xué)的新發(fā)展新成果有所了解…32

4、.3教育學(xué)科知識(shí)…………………………………………………………………42.4學(xué)科專業(yè)知識(shí)………………………………………………………………42.4.1學(xué)科專業(yè)的基本知識(shí)……………………………………………………52.4.2學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系……………………………………………………52.5實(shí)踐知識(shí)………………………………………………………………………52.5.1實(shí)踐知識(shí)的概念……………………………………………………………63從封閉型結(jié)構(gòu)到開放

5、型結(jié)構(gòu)……………………………………………………63.1走出封閉結(jié)構(gòu)的一般方法……………………………………………………63.1.1面對(duì)新課程，教師必須自我加壓，自我充電………………………………63.1.2課程資源和課程管理觀的創(chuàng)新……………………………………………73.1.3改變教學(xué)觀念………………………………………………………………73.2提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力………………………………………………74從被動(dòng)型結(jié)構(gòu)到創(chuàng)造型結(jié)構(gòu)…………