淺談如何贊美學(xué)生

1、潤物細(xì)無聲淺談如何贊美學(xué)生大豐市第二小學(xué)田玉教育家夸美紐斯曾說“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子們的求知與求學(xué)欲望激發(fā)起來”。《教育學(xué)》告訴我們，學(xué)生需要教師的贊美，贊美是師愛的表現(xiàn)，是對學(xué)生的積極的肯定。教師只有細(xì)心地捕捉學(xué)生瞬間閃現(xiàn)的火花，才會表達(dá)出恰如其分、內(nèi)涵深刻的贊美之情。贊美可使人達(dá)到心理滿足，可使人心情愉快，贊美使人奮發(fā)進(jìn)取，尤其是那些學(xué)習(xí)成績不突出還有自卑感的人，贊美可使其揚起理想的風(fēng)帆。俗話說：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也

2、許能創(chuàng)造一個奇跡，令人鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。然而幾句不當(dāng)?shù)呐u也許會葬送一個人的前程，令人自暴自棄。作為太陽底下最光輝的職業(yè)、教書育人的人民教師，更應(yīng)該時刻注意，學(xué)會贊美那些幼稚單純成長的學(xué)生，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，從而達(dá)到把他們培養(yǎng)成祖國建設(shè)有用人才之目的。教師要學(xué)會贊美學(xué)生，說起來容易，做起來難，常常聽到有的教師這樣說：對學(xué)生就應(yīng)該毫不保留地說出他的缺點，這才是嚴(yán)格要求呢？我們聽起來似乎覺得此話言之有理，但細(xì)分析一下不難看出這

3、些所謂的嚴(yán)師，他們對學(xué)生的教育只是強(qiáng)調(diào)反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導(dǎo)、激勵的作用，低估了贊美學(xué)生達(dá)到教育目的的力量。在教育工作中，學(xué)生往往因為教師的一句不遜之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振；也有因為一次表揚、贊揚而走向成功，并能使之終生難忘。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。作為正在成長中的孩子，他們身上的不良習(xí)慣和弱點是難免的，所以對學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，不能只是一味的批評，這樣情況會更糟。如果讓學(xué)生在我是好孩子的

4、心態(tài)中成長，則會充分挖掘他們的潛力也會讓學(xué)生認(rèn)識自我，充滿自信，所以教師要學(xué)會贊美學(xué)生。要做到有效地贊美學(xué)生，絕不是件難事，只需做到以下三點就足夠了。一、實事求是地贊美學(xué)生一位哲人說過：“只有真實的贊美才能最打動人的心靈”，所以我就通過細(xì)心觀察，掌握學(xué)生的心理特點，實事求是地贊美他們，例如：我班的一位男生，上課喜歡做小動作，不論是根尺還是鉛筆都會成為他心愛的玩具，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我沒有馬上批評他，而是先提醒了他，請他注意力要集中。當(dāng)他得

5、出與眾不同的答案時我及時的表揚了他并獎勵他一顆智慧星。從他的臉上可以看出當(dāng)時他非常高興。在下面的課堂上他再也沒有擺弄那些心愛的玩具，所以下課時我又在全班同學(xué)面前表揚了他。課后我還在辦公室單獨與他交談，提出：“如果你在上課時能精力集中地聽老師講課，相信你會更棒的”。自此，我發(fā)現(xiàn)他有明顯的進(jìn)步，雖然在以后的課堂上有時也會搞一些小動作，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)教師的目光注視他時他能主動“今天你的字很漂亮！”“老師希望每次都看到你這么認(rèn)真的作業(yè)！”等等，這樣

6、的評語，會產(chǎn)生無窮的魔力，使這位同學(xué)的作業(yè)一次好于一次。毋庸置疑，贊美是一種教育機(jī)智和教育藝術(shù)，它在一個人的成長過程中有著不可低估的重要作用。教師看上去幾句普通的話語，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動力，對他們的成長起著潛移默化的作用。贊美是春風(fēng)，讓人溫暖和感動；贊美是激勵，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想。贊美雖然是種行之有效的教育方法，有時甚至可以起到點石成金之功效，但并不是所有的贊美都有教育價值，并非讓所有學(xué)生