獨具特色的民族區(qū)域自治教案

1、獨具特色的民族區(qū)域自治獨具特色的民族區(qū)域自治一、教學目標：一、教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：通過學習使學生牢記我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風俗習慣，以實際行動維護民族團結。2、能力：提高與其他民族同學間的交往能力。、3、知識：知道我國各民族人民形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系，全國各族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展出是我們國家長期穩(wěn)定和

2、繁榮昌盛的重要原因，民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。識記民族區(qū)域自治的含義，民族區(qū)域自治適合我國國情，民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。二、教學重點：二、教學重點：1、民族區(qū)域自治適合我國國情2、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性教學難點：教學難點：民族區(qū)域自自治制度的含義四、教學方法：四、教學方法：閱讀講解、提問法、舉例法相結合五、課時安排：五、課時安排：1課時六、教學過程：六、教學過程：（一）導入新課：（一）導入新課：（1）展示課件：1、觀看f

3、lash《愛我中華》2、胡錦濤同志關于維護民族團結的講話。3、知識填空：你對我國的民族了解多少？4、探究學習：高考在即，許多考生都在向理想的大學沖刺，按照國家的政策，少數(shù)民族考生可降分錄取（最多可以降80分）（2）引導學生思考探究：1、從歌曲和胡錦濤同志的講話中強調了一個什么問題？2、從填空中我們可得出什么結論？3、國家為什么在大學招生時要對少數(shù)民族實行照顧政策？4、你對我國的各民族之間的關系是如何理解的？在學生思考探究的基礎上總結概括

4、：我國是一個統(tǒng)一的多民族社會主義國家。各族人民平等相待、團結和睦、共同發(fā)展。（二）新授：一、平等、團結、共同繁榮（板書）1、我國已建立平等、團結、互助的社會主義新型民族關系（板書）在教學過程中引導學生分別對平等、團結、共同繁榮的原則認識。展示課件：（1）我國各族人民在政治、經(jīng)濟、文化的權利思考：這些材料體現(xiàn)了什么內容？在學生思考探究的基礎上小結：體現(xiàn)了平等的原則。（2）我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施進展資料。探究：①思考：國家實行西部大開發(fā)戰(zhàn)略

5、體現(xiàn)了一個什么原則？2、民族區(qū)域自治的含義（板書）（1）展示課件、引導過渡：民族區(qū)域自治概念文字不多，但是內涵很豐富，說到底是國家統(tǒng)一領導和民族區(qū)域自治的關系問題。（2）展示課件，過渡：各民族自治區(qū)繁榮景象圖片。使學生感受我國實施民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。3、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性（板書）討論：請同學閱讀教材回答民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性有哪些表現(xiàn)？學生閱讀－歸納）并根據(jù)學生討論歸納，展示課件。實行民族區(qū)域自治，妥善解決了國家統(tǒng)一和民族

6、自治的關系，既維護了國家的統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族人民當家作主的權利，使少數(shù)民族人民真正當家作主人。4、引導思考討論：為增進民族之間的團結和友誼，我們應該怎么做？學生匯報，教師點撥：我們要堅決反對和克服大民族主義，特別是大漢族主義，同時也要反對和克服地方民族主義。展示flash《開發(fā)西部，支援西藏》、《少數(shù)民族風俗習慣》5、引導思考討論：青少年要以實際行動維護民族團結教師小結：要尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事；各民族同學

7、平等相處，以實際行動維護民族團結，促進各民族共同發(fā)展。[本課總結本課總結]：這堂課我們學習了民族區(qū)域自治問題，實行民族區(qū)域自治是國家處理民族關系的基本政策，也是我國重要的政治制度。實行這一制度是由我國的國情決定的，它保障了各少數(shù)民族享有充分的行使管理本地區(qū)各項事務的權利[板書設計板書設計]第四課第二框第四課第二框民族區(qū)域自治民族區(qū)域自治一、平等、團結、共同繁榮1、我國已建立平等、團結、互助的社會主義新型民族關系2、民族平等互助、團結合作