《民族區(qū)域自治制度》教案

1、《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》教案設(shè)計教案設(shè)計陳倉區(qū)東關(guān)高中陳倉區(qū)東關(guān)高中張燕張燕★新課標要求新課標要求（一）知識目標（一）知識目標1、識記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。2、明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機關(guān)和自治權(quán)。3、理解民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性。（二）能力目標（二）能力目標1、我國解決民族問題的政策，堅持了從實際出發(fā)，適合我國

2、國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。2、引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養(yǎng)學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標（三）情感、態(tài)度與價值觀目標教育學生理解并擁護我國的民族區(qū)域自治制度，進而承擔起堅持和完善這一制度的歷史責任?！锝虒W重點、難點教學重點、難點民族區(qū)域自治制度★教學方法教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流

3、學習成果。★教學過程教學過程【引入新課引入新課】通過上一節(jié)的學習我們知道，我國是統(tǒng)一的多民族國家，是我國重要的國情之一。在處理民族問題上，我國堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。這一民族關(guān)系的形成，與我國實行的民族區(qū)域自治制度也是分不開的，下面就學習我國的民族制度問題?！具M行新課進行新課】這是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的。統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族

4、分布特點，各民族在長期斗爭中形成的互相依存的民族關(guān)系。使我國的民族區(qū)域自治具有堅實的社會和政治基礎(chǔ)。二、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性教師活動：閱讀教材第7778頁內(nèi)容，思考討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪里？學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言1、有利于維護國家的統(tǒng)一和安全民族區(qū)域自治以領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)，是國家集中統(tǒng)一領(lǐng)導與民族區(qū)域自治的有機結(jié)合。增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛民族與熱愛祖國的

5、感情結(jié)合起來，自覺擔負起捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的光榮職責。2、有利于保障少數(shù)民族人民當家作主的權(quán)利民族自治地方充分享有自治權(quán)利。自主管理本地內(nèi)部事務，滿足了少數(shù)民族人民積極參加國家政治生活的愿望。3、有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系民族自治地方以一個或幾個少數(shù)民族為主體，同時包括當?shù)鼐幼〉臐h族和其他少數(shù)民族，各族人民和各族干部之間聯(lián)系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。4、有利于促進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展自治

6、機關(guān)能夠結(jié)合本民族、本地區(qū)特點，把少數(shù)民族的特殊利益與國家的整體利益協(xié)調(diào)起來，充分發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，調(diào)動各族人民參加國家建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性。（三）課堂總結(jié)、點評（三）課堂總結(jié)、點評本節(jié)學習了我國處理民族問題的基本政策，通過學習深刻領(lǐng)會民族區(qū)域自治制度適合我國國情，對于維護和實現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，促進民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。★課余作業(yè)課余作業(yè)新疆維吾爾自治區(qū)成立以來，尤其近些年，在科學發(fā)展觀的指導下，深