第4課時 旋轉(zhuǎn) 臺兒莊 孫中玲

1、旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：青島版三年級數(shù)學(xué)上冊4142頁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)例及學(xué)生的生活實(shí)際，感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能判斷、區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。2、能明白旋轉(zhuǎn)的方向、特點(diǎn)以及變化的情況。3、了解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4、通過探索研究活動，發(fā)展學(xué)生的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：能感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象并會判斷哪種現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生

2、準(zhǔn)備：方格紙及小三角形卡片教學(xué)過程教學(xué)過程一、一、擬定導(dǎo)學(xué)提綱、自主與預(yù)習(xí)擬定導(dǎo)學(xué)提綱、自主與預(yù)習(xí)1、創(chuàng)情板題出示課件：小朋友推拉窗戶、抽抽屜、撥珠算、汽車在馬路上奔跑等。師：這些物體的運(yùn)動方式屬于什么現(xiàn)象？（指名回答）師：物體的平移有什么特點(diǎn)生：平移是向上下左右前后作直線運(yùn)動。師：物體的運(yùn)動方式除了平移，還有另一種運(yùn)動現(xiàn)象，這節(jié)課我們就一起來研究。（板書課題：旋轉(zhuǎn)）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例及學(xué)生的生活實(shí)際，感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能判斷

3、、區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。（2）能明白旋轉(zhuǎn)的方向、特點(diǎn)以及變化的情況。（3）了解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。⑵舉例說明師：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，你能舉例說一下嗎？生1：陀螺轉(zhuǎn)起來的時候。生2：旋轉(zhuǎn)門。生3、表演一個舞蹈中的旋轉(zhuǎn)動作?！ㄗ寣W(xué)生舉生活中的例子，使知識從內(nèi)化到外顯，從而感受生活中處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活一體化。）⑶指名匯報第二個問題：旋轉(zhuǎn)與平移有什么區(qū)別？生1：平移是向上下左右前后

4、作直線運(yùn)動，旋轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)的。生2：旋轉(zhuǎn)有一個旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，平移是一條線。生3：平移和旋轉(zhuǎn)它們運(yùn)動的方向不一樣。……⑷投影出示一些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象讓學(xué)生判斷。4、師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上板書：像汽車輪子的轉(zhuǎn)動、吊扇、換氣扇葉輪的運(yùn)動這樣圍著一個中心轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象就叫做旋轉(zhuǎn)。三、三、抽象概括、總結(jié)提升抽象概括、總結(jié)提升這節(jié)課通過各種方式和同學(xué)們一起探索了物體運(yùn)動的另一種形式——旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)是物體圍著一個中心轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，它可以旋轉(zhuǎn)成一個圓，也可以旋轉(zhuǎn)成一條弧線，比