第2課時(shí)

1、第一課 第一課 青春的邀約 青春的邀約第 2 課時(shí) 成長的不僅僅是身體1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo) 認(rèn)識到在我們的成長中，思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性；認(rèn)識青春期的創(chuàng)造潛能能力目標(biāo)通過動(dòng)畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，在對小品地分析中理解獨(dú)立；通過自主地感悟及他人的啟發(fā)，理解青春不僅僅身體發(fā)生了變化，我們的心理也在不斷成熟；通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟情感、態(tài)

2、度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生理解青春期思想和精神方面也會(huì)發(fā)生變化，在生活中讓自己的思想日漸成熟【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：對獨(dú)立的理解；判斷思維的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性；創(chuàng)造力的開發(fā)。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體顯示)青春暢想青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意?！螅撼?10 個(gè)學(xué)生讀自己課前準(zhǔn)好的對青春的暢想。教師總結(jié)：青春讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個(gè)一個(gè)夢想。在這個(gè)時(shí)期，我們

3、隨著身體的變化，也會(huì)產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課讓我們一起來探討“成長的不僅僅是身體”的問題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展獨(dú)立思維活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫《小馬過河》思考：(1)小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？提示：過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。(2)媽媽的話讓它明白什么道理？(多媒體顯示問題)(1)你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？提示：君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。(2

4、)如果你是七年級(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級名片制作活動(dòng)提出什么建議？討論：掌握批判的技巧。提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開發(fā)創(chuàng)造潛力活動(dòng)六：閱讀教材 P12 探究與分享思考：(1)你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？提示：是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(2)我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？提示：創(chuàng)造離不開實(shí)踐

5、。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長大的含義，能正確對待獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。掌握思維的獨(dú)立不是一味地追求獨(dú)特，而是要有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。培養(yǎng)批判精神時(shí)要敢于質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，并掌握

6、批判的技巧。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。我們要讓自己的思想日漸成熟，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。3 板書設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思1．情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)方式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來，讓他們暢所欲言。2．課堂活動(dòng)較多，以后還應(yīng)注意時(shí)間的把握。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是抽象的，知識點(diǎn)較多，學(xué)生理解較為困難。