第2課時(shí) 合理利用網(wǎng)絡(luò)

1、第 2 課時(shí) 課時(shí) 合理利用網(wǎng)絡(luò) 合理利用網(wǎng)絡(luò)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) 知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求能力目標(biāo) 提升辨識(shí)、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)；增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力；能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立珍惜親情、友情的意識(shí)；樹(shù)立對(duì)科學(xué)技術(shù)的崇敬之情，以崇尚科技為榮【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確

2、的網(wǎng)絡(luò)生活方式。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體鏈接視頻——防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙）先觀看視頻，再談?wù)劯惺?。通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課第 2 課時(shí)：合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)如何正確地讓網(wǎng)絡(luò)為我們更好地服務(wù)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活活動(dòng)一：小軍的一天（多媒體展示材料）設(shè)計(jì)意圖：在信息化時(shí)代，面對(duì)各種媒介信息，如何選擇、理解和評(píng)判，是每個(gè)人都應(yīng)該思考的。通過(guò)本活動(dòng)，讓學(xué)生知道什么是媒介素養(yǎng)，進(jìn)而思考

3、如何提升自己的媒介素養(yǎng)。自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來(lái)：天氣預(yù)報(bào)覺(jué)得很有趣，他收藏了起來(lái)，小學(xué)的知識(shí)很好，收藏起來(lái)；誰(shuí)整理的古代詩(shī)詞很好，收藏起來(lái)；這么美的圖片，收藏起來(lái)；這么多名人故事，收藏起來(lái)，初中的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，收藏起來(lái)……在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。1.初中生小軍這一天忙不忙？（學(xué)生討論回答）2.是什么原因造成的？（學(xué)生討論回答）教師小結(jié)：小軍之所以這么忙碌，是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。不能

4、辨別信息，大量有價(jià)值和無(wú)價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。3.展示圖片（多媒體展示圖片）4.你有沒(méi)有遇到過(guò)以下的問(wèn)題？當(dāng)時(shí)的心理感受怎么樣？怎樣避免再出現(xiàn)這種問(wèn)題？（學(xué)生討論回答）教師小結(jié)：沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，影響身心健康。中學(xué)生要學(xué)會(huì)自主掌握和分配時(shí)間，適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)癮?；顒?dòng)二：“謠言”來(lái)了（多媒體展示材料）設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)絡(luò)謠言雖層出不窮，但謠言總有一些共同的特點(diǎn)。通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的能力，減少信謠

5、傳謠的行為。材料一：柑橘蛆蟲(chóng)事件教師小結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門(mén)積極提出意見(jiàn)和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)二：網(wǎng)絡(luò)助力張遠(yuǎn)坤的愿望（多媒體展示材料）張遠(yuǎn)坤大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到新疆喀什地區(qū)疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)庫(kù)納巴扎小學(xué)支教。當(dāng)他看到學(xué)生們大冬天的還在接自來(lái)水管的涼水喝，冬裝只是把四件夏裝穿在身上時(shí)，就想到通過(guò)募捐得到社會(huì)愛(ài)心人士的幫助。短短三

6、天時(shí)間，愛(ài)心人士送來(lái)了約 70 公斤的物資。第一次活動(dòng)就收到了這么好的效果，出乎張遠(yuǎn)坤和學(xué)校的意料。隨后，張遠(yuǎn)坤把目光投向了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)募捐的方式，將募集到的善款建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并購(gòu)買(mǎi)籃球架、單雙杠、球類(lèi)等體育器材，豐富學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)。張遠(yuǎn)坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：張遠(yuǎn)坤利用網(wǎng)絡(luò)募捐，解決所在學(xué)校學(xué)生的困難。他能夠正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，傳遞了網(wǎng)絡(luò)正能量。教師總結(jié)：我們要在網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提

7、過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培養(yǎng)積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿(mǎn)正能量，高揚(yáng)主旋律。三、課堂總結(jié)可以說(shuō)今天的生活即網(wǎng)絡(luò)生活，我們處于現(xiàn)實(shí)與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會(huì)受阻于網(wǎng)絡(luò)。3 板書(shū)設(shè)計(jì)合理利用網(wǎng)絡(luò){理性參與網(wǎng)絡(luò)生活{提高媒介素養(yǎng)學(xué)會(huì)“信息節(jié)食” 學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 )傳播網(wǎng)絡(luò)

8、正能量{利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策要在網(wǎng)上傳播正能量培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化))4 教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。總體教案設(shè)計(jì)能夠符合學(xué)生的需要，貼近教材，正確處理了教學(xué)難點(diǎn)，較好地解決了教材的重點(diǎn)。但沒(méi)有能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生僅僅是在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上了解了教材內(nèi)容。因此今后的教學(xué)過(guò)程，不僅要利用教材，更要利用現(xiàn)實(shí)資料和學(xué)生的自身實(shí)踐