紅燈停綠燈行第4課時(shí)

1、《紅燈停 綠燈行》第4課時(shí),山東省濟(jì)南市舜玉小學(xué)　劉　靜,提問(wèn)導(dǎo)入,教師提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)觀察過(guò)螞蟻的動(dòng)作行為有什么特點(diǎn)？,感受節(jié)拍,（1）讓學(xué)生聽(tīng)歌曲音頻老師并做示范演唱，并讓學(xué)生跟著老師的歌聲走步（在前奏或間奏的時(shí)候原地踏步）。,感受節(jié)拍,（2）教師用三角鐵伴奏（一拍敲擊一下），并指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。,學(xué)唱歌曲,（1）教師或根據(jù)音頻或自己彈鋼琴伴奏，示范演唱。學(xué)生在聆聽(tīng)的同時(shí)并隨聲學(xué)唱。（2）教師開(kāi)始分樂(lè)句教唱歌曲，在過(guò)程中教師要注

2、意告訴學(xué)生這首歌曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的。,學(xué)唱歌曲,學(xué)唱歌曲,（3）教師將全班同學(xué)分為四組，一個(gè)組唱一個(gè)樂(lè)句，比比看哪組唱的最好。（4）教師播放伴奏音頻或者彈鋼琴，啟發(fā)學(xué)生完整地、有表情地演唱歌曲。,表現(xiàn)歌曲,（1）學(xué)生戴上提前準(zhǔn)備好的螞蟻頭飾，一邊表演一邊演唱。（2）指導(dǎo)學(xué)生一邊表演一邊演唱，唱到下一個(gè)樂(lè)句時(shí)，學(xué)生變換行走的方向。,表現(xiàn)歌曲,（3）教師指導(dǎo)學(xué)生尋找其他表現(xiàn)形式來(lái)表演歌曲，例如：四組學(xué)生圍成一個(gè)正方形來(lái)行走，并編號(hào)一組