高效方案修訂

1、我校課堂四步教學(xué)模式包括四個(gè)環(huán)節(jié)即引導(dǎo)自學(xué)、質(zhì)疑點(diǎn)撥、課堂展示、反饋提高。引導(dǎo)自學(xué)環(huán)節(jié)在依據(jù)課型在早自習(xí)或課堂前十分鐘左右完成質(zhì)疑點(diǎn)撥、課堂展示、反饋提高環(huán)節(jié)在課上依次或穿插進(jìn)行，教師總講解時(shí)間不超過(guò)十五分鐘。課堂學(xué)習(xí)采用小組合作學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)分若干個(gè)小組，小組實(shí)行好中差搭配，課堂上進(jìn)行小組互動(dòng)交流。在四個(gè)環(huán)節(jié)中，能充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的基本理念，其基本思想就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，樂(lè)學(xué)→學(xué)會(huì)→會(huì)學(xué)。從總體上來(lái)看，這一流程能

2、夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的雙向互動(dòng)與內(nèi)在結(jié)合，能提高課堂效率和學(xué)生能力，構(gòu)建高效課堂。各環(huán)節(jié)具體要求：1、引導(dǎo)自學(xué)環(huán)節(jié)、引導(dǎo)自學(xué)環(huán)節(jié)(58(58分鐘分鐘)此環(huán)節(jié)在課堂上進(jìn)行，依據(jù)課型5—8分鐘左右完成。具體方法步驟是：（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A操作：通過(guò)課前制作好的白板或?qū)W(xué)案出示，讓學(xué)生看。B目的意義：①使學(xué)生在上課開(kāi)始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)學(xué)生在以后的各環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)探索追求。②由于學(xué)習(xí)目標(biāo)往往是一節(jié)課的主干知識(shí)及要求的體

3、現(xiàn)，因此，長(zhǎng)期堅(jiān)持揭示目標(biāo)，可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。C注意事項(xiàng)：①教師要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，制定明確具體適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，既不能拔高要求，也不能降低要求。②層次清楚，簡(jiǎn)明扼要，目標(biāo)準(zhǔn)確。③要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真默讀，也可大聲集體朗讀，不要急于切換白板。（2）出示自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)時(shí)間及學(xué)法指導(dǎo)。A操作：課上通過(guò)白板或自學(xué)指導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生看。B目的意義：C注意事項(xiàng)：①學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要加強(qiáng)督查，及時(shí)表?yè)P(yáng)自學(xué)速度快、效果好的學(xué)生，激勵(lì)他們更加認(rèn)真地自學(xué)，但

4、教師的話不宜過(guò)多，也不可讓學(xué)生聽(tīng)無(wú)關(guān)的音樂(lè)，以免分散學(xué)生的注意力。②重點(diǎn)巡視中差學(xué)生，可以給后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話，幫助端正自學(xué)態(tài)度，使他們也變得認(rèn)真起來(lái)。（根據(jù)中差生的知識(shí)缺陷，適時(shí)適度地給以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心）③要面向全體學(xué)生，不得只關(guān)心一個(gè)學(xué)生或少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，而放棄了督促大多數(shù)學(xué)生。2、質(zhì)疑點(diǎn)撥環(huán)節(jié)（、質(zhì)疑點(diǎn)撥環(huán)節(jié)（10121012分鐘）分鐘）此環(huán)節(jié)在自學(xué)后1012分鐘進(jìn)行，采取小組互動(dòng)、全班交流解決的形式，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況

5、提出質(zhì)疑，交由小組討論解決，教師適時(shí)點(diǎn)撥，講解時(shí)間不超過(guò)五分鐘。具體方法是：A：操作：①圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)存疑的、獨(dú)立解決有困難的問(wèn)題展開(kāi)質(zhì)疑釋疑交流，先同桌交流或小組內(nèi)互探，實(shí)現(xiàn)“兵教兵”。②對(duì)于小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題進(jìn)行全班同學(xué)交流，其方式可以是口頭回答、書(shū)面練習(xí)、演板等。展示和糾錯(cuò)可以采取學(xué)困生展示（展示面要大）、中等生糾錯(cuò)、優(yōu)秀生講評(píng)的方法，從而實(shí)現(xiàn)“兵強(qiáng)兵”。③教師要全面巡視，注意了解學(xué)生交流探究過(guò)程中還存在哪些理解上的偏差，并及