小學(xué)四下品德期中質(zhì)量分析

1、小學(xué)四年小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)品德與社會(huì)》下冊(cè)期中下冊(cè)期中試卷分析卷分析為了更進(jìn)一步了解、掌握小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，為更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過(guò)程、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對(duì)本次期中考試情況進(jìn)行分析。一、卷面分析試題能僅僅圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考察學(xué)生的素養(yǎng)而命題，具有科學(xué)性、靈活性。試題基本上出自于課本，但又不拘泥于課本，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際靈活出題。本試題共四大題，由填空、選擇、判斷、問(wèn)答四部

2、分組成，題型新穎、題量適中，難度不大，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通過(guò)不同的知識(shí)載體，考查了學(xué)生平時(shí)知識(shí)積累的能力。二、成績(jī)分析四年級(jí)參加考試的共有20名學(xué)生，卷面滿(mǎn)分50分，大部分學(xué)生成績(jī)集中在2040之間，沒(méi)有高成績(jī)。從統(tǒng)計(jì)指標(biāo)看，成績(jī)不好，沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。從答題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基礎(chǔ)題也完成的不太理想，雖然命題不是很難，但有學(xué)生疏忽

3、大意不夠認(rèn)真，哪怕是書(shū)中現(xiàn)成的答案也會(huì)出現(xiàn)填錯(cuò)的現(xiàn)象。三、存在的問(wèn)題：1、學(xué)生大多對(duì)本學(xué)科不夠重視。2、個(gè)別學(xué)生不能正確理解題意，做題不能仔細(xì)分析，失分較多。3、多數(shù)學(xué)生判斷、問(wèn)答題不能認(rèn)真思考再作答，特別是問(wèn)答題，都是一句話(huà)就完成，可看出態(tài)度很不認(rèn)真，所以成績(jī)較差。四、今后改進(jìn)措施1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。2、認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中

4、時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得優(yōu)異成績(jī)。4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6、深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的