如何做一名有尊嚴(yán)的體育教師——基于“你的語(yǔ)文是體育老師教的”反向性思考

1、1如何做一名有尊嚴(yán)的體育教師如何做一名有尊嚴(yán)的體育教師——基于基于“你的語(yǔ)文是體育老師教的你的語(yǔ)文是體育老師教的”反向性思考反向性思考金1張玉婷2（1.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，云南昆明6502012.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院2014級(jí)體育教育，云南昆明650201）摘要：摘要：全國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降，令學(xué)校體育越來(lái)越受到重視。然而，體育教師仍然面臨師資不足、地位弱勢(shì)、缺乏社會(huì)認(rèn)可度、存在嚴(yán)重的職業(yè)危機(jī)感等問(wèn)題，嚴(yán)重制約學(xué)校體育的蓬勃發(fā)展。當(dāng)前

2、，體育老師同其他學(xué)科老師一樣，面臨競(jìng)賽排名、職稱(chēng)評(píng)定、科研任務(wù)的壓力，但是不公正的評(píng)價(jià)機(jī)制、超負(fù)荷的工作量卻讓他們中的很多人有苦難言，尤其是社會(huì)上存在的對(duì)體育教師一些不公的看法和評(píng)價(jià)，一定程度上也影響和制約了體育教師的職業(yè)認(rèn)同感和工作積極性。本文針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上屢屢將體育教師作為調(diào)侃對(duì)象，嘗試從反向性思考切入，以期客觀(guān)全面地認(rèn)識(shí)和審視體育教師，同時(shí)，也讓體育教師清楚自身的責(zé)任和使命，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高綜合能力，做一名有尊嚴(yán)的合格體育教

3、師。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞:有尊嚴(yán)有尊嚴(yán)體育教師體育教師反向性反向性思考思考20152015年3月4日下午，全國(guó)政協(xié)委員姚明在體育界別小組討論會(huì)上說(shuō)，說(shuō)某人語(yǔ)文不好，會(huì)說(shuō)“你的語(yǔ)文是體育老師教的”，這是個(gè)笑話(huà)；在電視劇“愛(ài)情公寓”中出現(xiàn)的“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎”的調(diào)侃，也竟然成了一句流行語(yǔ)；2015年北京臺(tái)春晚的小品中，演員就來(lái)了句“你地理是體育老師教的吧”，現(xiàn)場(chǎng)“笑果”似乎頗佳。2015年2月28日，偶讀工人日?qǐng)?bào)一篇文章《體育老師招誰(shuí)惹誰(shuí)了

4、？》讀后感觸頗深。身為有著20年教齡的高?；鶎芋w育教師，筆者對(duì)此有一些感悟和體會(huì)，并就此，嘗試做些反向性思考。一、什么樣的學(xué)生會(huì)選擇考體育類(lèi)院校一、什么樣的學(xué)生會(huì)選擇考體育類(lèi)院校根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2014年2月24日發(fā)布的統(tǒng)計(jì)信息，全國(guó)小學(xué)生現(xiàn)在有9360萬(wàn)。這個(gè)當(dāng)量很大，但在未來(lái)的升學(xué)過(guò)程中，適合當(dāng)體育教師的比例并不高，因?yàn)橄矚g體育的不一定達(dá)到報(bào)考條件，達(dá)到報(bào)考條件的不一定喜歡體育，而且考上體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的還可能改行。目前體育院校招生，雖文化

5、分的錄取分值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，但參考人數(shù)比例總體不高。雖然體育類(lèi)學(xué)生的體考標(biāo)準(zhǔn)一直沒(méi)降，但近年來(lái)的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：suo金（1972—），男，云南大理人，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：體育教育及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。聯(lián)系電話(huà)：13888634898；郵箱jgsuojin@；744963452@3四、體育教師給人一種什么樣的形象四、體育教師給人一種什么樣的形象形象，是指能夠引起人的思想或感情活動(dòng)的具體形狀或姿態(tài)

6、，也指人的精神面貌和性格特征。體育教師的形象是通過(guò)教師本身的外在表現(xiàn)和內(nèi)心素養(yǎng)展現(xiàn)出來(lái)的思想作風(fēng)、品質(zhì)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)技巧、個(gè)性意志、活動(dòng)能力等各方面的氣質(zhì)、能力和水平，它反映了學(xué)校體育的概貌和整個(gè)民族體育教養(yǎng)程度，在社會(huì)活動(dòng)中有著特殊的意義。日常生活中，體育教師給人的印象和記憶大多是身材高大魁梧，身體素質(zhì)出眾，飯量嚇人，酒量驚人，生性豪爽，滿(mǎn)口穢語(yǔ)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，素質(zhì)不高。氣質(zhì)修養(yǎng)與同為“副科”的音樂(lè)、美術(shù)老師們格格不入。為此，被戴上

7、一頂“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的帽子。是體育老師咎由自取，還是怨別人？追求完美的形象，是體育教師的共同心愿。只要我們立志求索，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，塑造出完美的形象，就能成為一名受學(xué)生歡迎的體育教師。五、如何做一名合格的體育教師五、如何做一名合格的體育教師事物都有兩面性，走極端必將物極必反，為此，每一名體育教師應(yīng)該平靜、理性地對(duì)待別人的質(zhì)疑甚至調(diào)侃，并力所能及地做好身為一名體育教師自己該做的事。第一，要定位準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)清醒。第一，要定位準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)清醒。每

8、一位體育教師都應(yīng)清楚地明白我們是沒(méi)有標(biāo)簽化的，都是神圣而光榮的人類(lèi)靈魂工程師。雖每位教師教學(xué)能力水平有區(qū)別，雖每門(mén)課程教育教學(xué)方法不一樣，但每位教師人格是平等的，沒(méi)有貴賤之分。為此，可以理直氣壯地對(duì)說(shuō)這句話(huà)的人說(shuō)：我們是光榮的人民教師！當(dāng)然要清醒的意識(shí)到“你的語(yǔ)文是體育老師教的嗎”也一語(yǔ)中的地批評(píng)那些不思進(jìn)取，缺少鉆研的體育老師，其實(shí)也是告誡我們體育教師不能懈怠自己的工作，要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)常擁有一個(gè)進(jìn)取的心。當(dāng)然，在新課改背景下體育教師為

9、什么還這樣被大家認(rèn)為是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的形象，這是值得全社會(huì)和體育教師都應(yīng)思索的事情。第二，有娛樂(lè)精神，調(diào)整心態(tài)。第二，有娛樂(lè)精神，調(diào)整心態(tài)。別人這樣說(shuō)，可以樂(lè)觀(guān)的認(rèn)為就是一種調(diào)侃、一種玩笑，人要有娛樂(lè)精神，雖自己一人不爽，但讓別人開(kāi)心一下，其實(shí)也是變向的做好事。還要樂(lè)觀(guān)地看到，為什么大家喜歡拿體育老師說(shuō)事，說(shuō)明內(nèi)心深處體育老師對(duì)他的影響有多深，換而言之，有幾門(mén)課程能從小學(xué)一直上到大學(xué)，其實(shí)，唯體育是也！因此，喜歡體育的對(duì)體育課、體育教