游戲教學提升學習興趣

1、游戲教學提升學習興趣游戲教學提升學習興趣摘要：良好的學習情景是學生獲取知識的前提和基礎。尤其是低年級學生，特別喜歡聽故事，做游戲，并參與其中，教師就是要抓住這一點，才能吸引學生全身心的投入課堂教學。本文闡述了游戲教學的重要性。關鍵詞：游戲教學兒童心理教育功能興趣鼓勵游戲教學一般是指把教學內容，尤其是教學重點、難點與兒童喜聞樂見的游戲有機結合在一起，并適當安排在教學過程中。游戲教學為學生動手，動口，動腦等多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境。

2、它有利于激發(fā)學生的學習興趣，調動起學習積極性，最大限度地發(fā)揮學生的身心潛能，把學生真正推到學習的主人翁位置。一、游戲教學符合兒童的年齡、心理、生理特征剛剛入學的六七歲兒童天真浪漫，愛玩愛動，對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上有時要玩一會兒與學習無關的東西，傳統(tǒng)的教學把學生這些天生的特征加以限制，加以約束，他們好像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課是又苦又累，厭學情緒日趨嚴重。于是，我在教學中，改變舊式教學方

3、法，設計多種游戲，因勢利導，盡量發(fā)揮學生好玩、好動的優(yōu)勢。如在教學“6的加減法”時，我先給每個學習小科學巨匠愛因斯坦也把興趣比喻成最好的老師。學生對所學內容產生濃厚的興趣，他就會產生強烈的求知欲望，積極、主動地進行學習。如在教學“6加幾”的鞏固練習課時，我巧妙的設計了“小小郵遞員”這一游戲式生活場景，讓孩子們在課堂上進行簡單表演?；顒訒r，我先出示4座畫著小貓、小狗、小雞、小鴨圖案的房子，并分別在房子上標上號數(shù)，再把提前準備好的算式卡片發(fā)

4、給學生，請他們當郵遞員，按照相應數(shù)字找到小動物的家，看誰既算得快，又找得對。這一游戲極大地刺激了學生的參與性，激發(fā)了他們的興趣。在這種愉悅的氛圍中學習，學生總是積極投入的。再如：小兔子吃蘿卜、小老鼠背水果、小豬吹泡泡、蝸?；丶摇鹊冗@些有趣的故事都可以加工成簡單易行的小游戲。正是這些引人入勝的游戲吸引了學生認識的興趣，啟發(fā)了他們的思維，創(chuàng)造了良好的心理環(huán)境，使孩子們在參與的同時，拓寬了視野，豐富了知識。三、游戲教學具有較強的激勵性和競